EidosRu Центр дистанционного образования «Эйдос»
на главную написать письмо карта сайта
 
«Ночь. Звёзды. Комнату освещает лишь мягкий свет луны и слабое мерцание компьютерного экрана ...»
Монахов Вадим, 10 класс, Лицей 2, г. Пермь
Эвристические олимпиадыБиология 2007Говорят ученики
 
*

БИОЛОГИЯ

Результаты V-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады по биологии (исследования)

16 октября 2007 года

Говорят ученики

Борисов Богдан, 2 класс. МОУ «Солянская СОШ», Олекминский район. РС(Якутия).

В прошлом году я пошел в школу и записался в экологический кружок и решил попробовать свои силы в эвристических олимпиадах, в апреле этого года я стал лауреатом по биологии.
Мне еще за две недели сказали, что я буду участвовать в олимпиаде, и я все это время занимался с родителями по книжкам и так разговаривая о природе вечерами.
Я очень рад, что смог участвовать в этой олимпиаде, в будущем буду еще участвовать, пополнять свои знания. Спасибо за интересные вопросы.
---

Копылова Наташа, 2 класс. МОУ «Солянская СОШ», Олекминский район. РС(Якутия)
.

Я решила участвовать в олимпиаде, так как она у меня не первая, в первый раз я участвовала в 1 классе и удачно я стала лауреатом по биологии.И я являюсь членом экологического кружка и это мне интересно.
Получился, я думаю, первый вопрос про листья. Мой руководитель еще в прошлом году объясняла осенние явления. Но больше всего я довольна, что впервые увидела настоящий микроскоп. Впервые зашла в школьную лабораторию. Ведь нас маленьких туда не пускают. Конечно, хочу побольше узнать о клетке, надеюсь, на кружке мне еще раз доверят микроскоп. Так как я люблю бывать в лесу, ходить на речку.

---
Солопенко Эллина 3 класс МОУ СОШ № 4 г. Дальнереченск

Когда я увидела в школе объявление об эвристических олимпиадах, мне захотелось поучаствовать в ней, так как очень понравилось интересное слово эврика. Сначала я узнала, что означает это слово в энциклопедии, оказалась, что слово эвристический происходит от греческого слова эвристика: отыскиваю, открываю. Поэтому я решила принять участие. Я люблю открывать для себя что-нибудь новое.
Получив задание, я даже сначала растерялась, но мама сказала ничего страшного нет, подумай и все у тебя получится.
Мне очень понравилось задание про мышку, потому что у нас в квартире живут вредные мыши, с которыми мама постоянно борется и выступает в роли кошки.
---

Анисимов Максим, 3 "Б" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Я очень люблю эти олимпиады. Мне было интересно наблюдать за листьями. Раньше я про них не думал. Понравилось придумывать опыты с мышкой. И задание про воздух. Это очень важно, чтобы воздух был чистым, потому что без воздуха на нашей планете не будет жизни. И я посоветовал директору беречь воздух возле нашей школы. Все задания были очень интересными, мне олимпиада понравилась.
---

Ивлев Александр, 3 "Б" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Я участвую в этих олимпиадах, потому что они интересные и веселые. И я люблю природу. Я готовился так: читал книжки и думал. Наблюдал за природой. Мои чувства не менялись: они были радостными все время. Лучше всего у меня получилось задание №1, я этого достиг благодаря своему мозгу.
---

Албучев А., 5 «А» класс, школа N11, г. Байкальск

Олимпиада нужна для проверки знаний, развития фантазии. Я использовал литературы: биология, естествознание. Когда я первый раз прочитал вопросы, я чувствовал неуверенность. Затем стало более спокойно, но вопросы все–таки были трудноватые. Мне больше всего понравилось: проводить эксперимент с листьями. Труднее всего было с 3 заданием.
---

Коваленко А., 5 «А» класс, школа N11, г. Байкальск


Мне нравится участвовать в школьных олимпиадах, и я хочу везде почти участвовать. Я ожидала, что будут более легкие вопросы, готовилась, читала. Было интересно, и чувства не менялись.
---

Мусиенко Ю.., 5 «Б» класс, школа N11, г. Байкальск

Интересно проверить свои знания!!! Я не готовился к олимпиаде! Оно мне надо? Небольшая наивность, радость.3-е задание благодаря фантазии, юмора. Побольше практических заданий! The end!!!

---
Иевлева Маргарита, 5 «А» класс, МОУ СОШ №26 г. Мирный

Жила-была девочка. Ее звали Кристина. Однажды в ее классе учительница сказала, что совсем скоро будет проводиться олимпиада по биологии. И она решила принять в ней участие. Кристина много готовилась, читала разные книги и энциклопедии по биологии. Девочка знала, что если она очень постарается, то обязательно победит. Кристина думала, что задания будут очень сложными, но когда она их выполняла, оказалось, что они очень интересные и ей даже показалось, что легкие. Лучше всего у Кристины получилось задание про осенние листья. Ей пришлось подключить все свое воображение. Но все-таки трудности подстерегали ее впереди. Как тяжело было выполнить исследование чистоты воздуха. Но, подумав, она справилась. Так Кристина убедилась, что бояться трудностей не стоит. Страх можно преодолеть. Нужно только очень этого захотеть и все получится.
---

Гавришев Владимир, 5 «А» класс, МОУ СОШ №26 г. Мирный

Я решил принять участие в олимпиаде, потому что мне было очень интересно попробовать свои силы, ведь это Всероссийская олимпиада. На подготовку к олимпиаде у нас, конечно, времени не очень много, так как нужно выполнять домашние задания и еще я занимаюсь футболом, а это все забирает очень много времени. Я просмотрел энциклопедии, которые у меня есть дома, вспомнил, что проходили в прошлых классах. При выполнении олимпиадных заданий полагался на свои знания и логическое мышление. Задания мне понравились, было интересно отвечать на предложенные вопросы. На будущее мне бы хотелось самому себе пожелать, уделять больше внимания природоведению, биологии, ведь это очень интересные предметы и конечно принимать участие в таких олимпиадах и дальше.
---

Насырова Анастасия, 5 «А» класс, СШ №3 п. Медведево Республики Марий Эл

Я решила принять участие в этой олимпиаде, потому что я уверенна в своих знаниях.
Я думала, что эта олимпиада будет похожа на другие предметные олимпиады, но она совсем другая, не такая как я ее себе представляла. Она оказалась такой интересной и занимательной.
---

Лакеенок Наталья, 7 Б, школа №3, г. Бородино

Мне нравятся уроки биологии, на них я узнаю много нового о видах и жизни растений, животных, бактерий и грибов. Я участвую в дистанционной олимпиаде, чтобы определить, насколько я знаю этот предмет. В будущем я хочу учиться в медицинском институте на стоматолога. И открыть свою клинику. Вот такая у меня мечта. Я долго готовилась к олимпиаде, брала в различные книги библиотеке. Труднее всего мне показалось задание третье. Понравилось задание первое. Эта олимпиада прекрасный шанс проявить себя. Я благодарю создателей этого проекта. Я желаю вам творческих успехов.
---

Бастракова Наталья, 6 «А» класс, СШ №3 п. Медведево Республики Марий Эл

Предложения на будущее. Организаторам - побольше заданий, которые интересны детям, а не учителям. Учителям - знакомить с заданиями за прошлые годы. Себе – побольше участвовать в таких олимпиадах, как эта.
---

Плешанова Ольга,6 "а" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Дневник моих открытий
В олимпиаде я приняла участие потому что, биология мне нравится. Мне кажется, что это очень интересная наука. Когда я искала ответы на заданные вопросы, то из книг, а также от родственников (у нас в семье три врача) я узнала много нового и полезного.
Для себя я открыла ответы на вопросы, о которых даже не думала, пока не стала искать материал для олимпиады.
Например: чтобы дольше не возникала жажда, можно проглотить кристаллик обычной соли, который поможет задержать в организме воду; что в состоянии невесомости не чувствуешь веса своего тела и не знаешь, где верх, где низ; что кошки плохо поддаются дрессировке и многое другое.
Лучше всего у меня, как я думаю, получился ответ о космонавте и возможностях человека. Это стало возможным, потому что у нас в доме много справочной литературы.
Труднее всего, как ни странно, мне дался этот же вопрос. На него я потратила больше всего времени, особенно пытаясь понять закон тяготения. Здесь мне помогли родственники.
---

Гоголева Анастасия, 7 "б" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

1. Я решила принять участие в олимпиаде по биологии потому, что мне захотелось узнать больше о кошках и собаках, почему космонавтам в состоянии невесомости кажется, что их перевернули и многое другое.
2. Я готовилась к этой олимпиаде, долго думая, и тщательно оформляя все задания. Я жду от олимпиады, что смогу получить грамоту за участие в ней, или еще лучше выиграть.
3. В принципе мои чувства и настроение оставались стабильными, но когда я закончила отвечать на все вопросы, и все задания были выполнены, я была очень рада!
4.Лучьше всего у меня получилось задание о кошках и собаках. Этого я достигла благодаря тому, что у меня дома есть кот, и я наблюдая за ним изучила его повадки.
5. Труднее всего было написать, чем вредят те или иные предметы лежащие в моем портфеле. Эту трудность я преодолевала так, я расспрашивала учителей в школе надеясь, что они мне помогут, также спрашивала у родителей, они мне очень помогли с этим заданием.
6. К себе я не имею замечаний, на этот раз я довольна результатом. Но, у меня есть предложение к организаторам олимпиады: на следующую олимпиаду привлечь как можно больше учеников, это принесет еще большую популярность и интерес других учеников к олимпиадам такого рода.
---

Романова Ксения, 7 "А" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Рефлексия «Классическая»

Как только я узнала об этой олимпиаде, мне сразу стало интересно, что же там будет. Я не секунду не сомневалась, что приму в ней участие и с нетерпением ждала ее начало. За несколько дней до олимпиады я начинала читать книги касающиеся биологии и ботаники. Я ждала интересные и немного хитрые задания. Оказалось, что я была права ,ведь пришли как раз те задания которые я ждала. Когда я приступила за дело, я забыла о времени. Я все писала и писала. Задания были настолько интересными, что лучше всего у меня получилось 1 задание.
Так же у меня есть предложение организаторам олимпиады. Эти олимпиады очень познавательны и доступны каждому. Нельзя ли проводить такие олимпиады чаще? Ведь в этом и состоит жизнь, в познании нового.
---

Пугин Дмитрий, 6 «Б» класс, МОУ Сосновская СОШ №1 п. Сосновское

Мне очень понравилась олимпиада Эйдос. Мне легче всего удалось сделать задание про собаку с кошкой. Чтобы участвовать в этой олимпиаде, нужно иметь логическое мышление, хорошую память и внимание.
---


Верезгова Алена, 6 «Б» класс, МОУ Сосновская сош №1 п. Сосновское

1. Я хотела попробовать свои знания в биологии. Мне стало интересно, что за олимпиада.
2. Я выполняла задания учителя, читала книги. Я ждала более лёгких вопросов.
3. Сначала я чувствовала себя уверенно, но потом когда я стала делать задания, то занервничала. Но это продолжалось недолго, потому что сложных заданий было мало.
4. Лучше всего у меня получился рассказ о жажде. Этого я достигла благодаря книге «Что такое? Кто такой?».
5. Труднее всего мне было задание «Вниз головой».
6. Пожелание: сделать больше вопросов на темы из учебников.
---

Лукьянов Никита, 7 «Б» МОУ гимназия №80, г. Нижний Новгород

Я решил принять участие в олимпиаде, потому что мне нравится биология, и я хочу посмотреть, что представляет из себя олимпиада по биологии!
Я готовился к олимпиаде дома, читая книги и энциклопедии по биологии. Я жду от олимпиады хороших баллов и повышения своего уровня знаний по биологии.
---

Древа Алеся, 6 «Б» класс, МОУ СОШ №26 г. Мирный

Я очень интересуюсь биологией, и принятие участия в этой олимпиаде меня заинтересовало. Я тщательно готовилась к ней: искала информацию в разных энциклопедиях. Я ждала от неё каких-то сложностей и трудностей, а она оказалась не очень сложной и даже юмористической. Настроение во время олимпиады у меня оставалось одинаковое. Лучше всего у меня получилось второе задание, потому что я написала в нём больше из своих знаний. Мне хотелось, чтобы на следующий год олимпиада была более насыщенная и интересная!!!
---

Гнеушева Ольга, 6 «А» класс, МОУ СОШ №26 г. Мирный
Я решила принять участие в олимпиаде, потому что уже один раз участвовала в ней, и мне понравилось. Я готовилась к олимпиаде по терминам, которые мне дала учительница по биологии. Я ждала от олимпиады интересных заданий и трудных вопросов.
Во время написания олимпиады я была в прекрасном настроении. Что лучше у меня получилось? Не знаю, это решать организаторам олимпиады. Труднее всего было выполнить третье задание. Но я села отложила ручку, подумала, и в голову мне пришел ответ. Мне олимпиада очень понравилась. Хотелось бы поучаствовать еще раз в подобной олимпиаде по биологии.
---

Остапенко Екатерина, 6 «А» класс, МОУ СОШ №26 г. Мирный

Однажды, самый глупый мишка Вини - Пух решил пойти на олимпиаду по биологии, и доказать всем в лесу, что это совсем не так, и он совсем не глупый. Просто немного ленивый. Все очень удивились этому. Уже через день, эту новость знал весь лес. Три дня сидел Вини - Пух в библиотеке, и читал лесные журналы.
И вот настал этот день, день олимпиады по биологии. Вини - Пух нарядился в свой самый красивый костюм. Когда он шел в школу, где проводилась олимпиада, на пути ему встречались многие животные. И все они желали ему успеха. Только один умный кролик в очках, который тоже хотел участвовать в олимпиаде и получить, конечно, первый приз, решил подшутить над ним. И сказал ему: «Винни, не забыл ли ты взять банку с медом, иначе ты заскучаешь на олимпиаде». Винни ответил: «Я и не собираюсь скучать, быстро отвечу и пойду домой».
Час настал. Задания раздали. Винни очень волновался. Но, прочитав задания, он понял, что они даже очень интересные. И надо полагаться не только на знания, полученные из книг, но и на свою интуицию. Кролик же, старался ко всему подойти с научной точки зрения. А может ли наука ответить, кто больше привязан к человеку – кошки или собаки?
Самым сложным вопросом для Винни был вопрос «Вниз головой». Потому что он не был в космосе, и не мог представить себе эти ощущения. Но, вспомнив мультик «Незнайка на Луне», он имел представление, что такое невесомость.
После окончания олимпиады, всех участников ждал сюрприз. Винни получил главный приз. Кролик, который вначале был расстроен, тоже подошел и поздравил Винни.
А Винни дал интервью журналистам, которые задали ему вопрос: «Что вы пожелаете участникам этой олимпиады?». Винни отвечал: «Побольше есть меда! И никогда не быть в невесомости, стоять на ногах, а не на голове!»
---

Сербулова Диана, 6 «А» класс, МОУ СОШ №26 г. Мирный

Я уже принимала один раз участие в похожей олимпиаде, в прошлом году. И заняла достаточно неплохое место - 11.
Вот, решилась ещё раз попытать удачу, показать знания и развить творчество, логическое мышление. Перед олимпиадой я готовилась так:
• взяла дополнительный материал,
• посмотрела энциклопедии,
• сходила в библиотеку.
Я, безусловно, жду выигрыша, хочу занять первое место. То, что мне было знакомо, меня радовало, неизвестные задания, с которыми мне пришлось столкнуться впервые, меня огорчили, но потом я с ними справилась. Лучше всего в олимпиаде у меня получилось задание про жажду, я его постаралась раскрыть с разных сторон. Этого я достигла этого благодаря логике, знаниям, над которыми я работала в библиотеке. Труднее всего было задание про космонавтов. Эти трудности я преодолела, вспоминая то, что я уже знала.
Многие хотели бы принять участие в таких мыслительных соревнованиях, но не у многих нашлись для этого средства.
Моё пожелание к организаторам: с огромным уважением, проводите олимпиады бесплатно!
---

Блощинский Владислав, 7 Б класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Размышления на сон грядущий.
Что же мне сегодня пришлось пережить!?
1. Поход в школу, где я и получил олимпиадные задания.
2. На физкультуре во время упражнения на пресс на шведской стенке кровь прилила к голове так, что я практически понял, как чувствует себя космонавт с закрытыми глазами в невесомости.
3. Потом, после физкультуры испытал немыслимую жажду. Попытался утолить её соком, который мне показался прокисшим (наверное, долго хранился в портфеле рядом с вредным излучением телефона и химическим составом ручек и т.п.).
4. Напиться удалось таки обычной кипяченой водой. И здесь то меня и осенило – ответ на первый вопрос ГОТОВ!
5. Сидя на уроке рисования, в окно наблюдал за мужчиной, который гулял с собакой. Вспомнил о своем коте. И тут я понял, что мне будет трудно ответить на второй вопрос о большей привязанности собак к человеку, чем кошек. Ведь у меня же кот, а не собака.
6. После 6 урока я так устал, что казавшийся с утра легкий портфель стал для меня тяжелым. Я решил провести глубочайший анализ содержимого моего портфеля и за одно ответить на 4 вопрос.
7. Итого, когда я пришел писать ответы на вопросы к олимпиаде, я уже знал, что напишу.
8. Вечером я ещё успею сходить на тренировку.
А если сказать коротко, то день был очень насыщен различными событиями. И я понял, что сегодня не хватало пятого вопроса: «Как измерить коэффициент утомляемости человека?»
P.S. Как было бы замечательно, если бы все было именно так…
---

Наделяев Антон, 7 А класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Я решил принять участие в этой олимпиада, для того чтобы узнать много нового и проверить уже имеющиеся знания я это сделал. Для того чтобы подготовится к этой олимпиаде, мне пришлось прочитать много литературы, например книги Чарльза Дарвина об эволюции человека. Я ждал и ещё жду от этой олимпиады многого, благодаря ней я узнал много нового, интересного и познавательного. Поначалу мне было сложно, но потом я «втянулся» и все пошло быстрей эта олимпиада научила меня быть сдержанней и терпимей. Лучше всего у меня получилось, по моему мнению, второе задание оно показалось мне наиболее интересным, я и раньше интересовался космосом, но после этой олимпиады я серьёзно возьмусь за его изучение. Труднее всего было определить степень вредности вещей в моём портфеле, это заняло у меня немало времени. Хотелось бы, чтобы эта олимпиада проводилось как можно чаще, потому что она помогает раскрывать себя.
---

Серебреников Александр, 7 Б класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Мне нравится участвовать в таких олимпиадах. Захотелось придумать эксперименты для своего кота. И портфель теперь не кажется «обыкновенным». А «жажда» заставила задуматься, что есть и что пить. Хотя мысли о том, что я космонавт в детстве на качелях уже появлялись.
---

Шестернина Анастасия, 7 В класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Когда я проводила эксперимент с животными, было здорово, от того, что подтвердилась моя гипотеза, и сейчас я испытываю уважение к собакам за их верность к людям, а к кошкам за их независимость, свободолюбие. При проведении мысленного эксперимента, я испытала чувство восхищения к тем людям, которые выбрали такую мужественную профессию, как космонавт.
---

Фокин Никита, 7 "А" класс, средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов г. Грайворона, г. Грайворон.

Все вопросы олимпиады были интересны. При подготовке ответов на вопросы использовал не только известную мне информацию, но и узнавал новое. Понравился вопрос о содержимом портфеля, я провел ревизию в своем портфеле и выбросил из него ненужные и вредные вещи. Интересен вопрос о жажде.
---

Серова Ольга, 9 Б, школа №3, г. Бородино
Я первый раз участвовала в олимпиаде «Эйдос». Мне очень понравилось, потому что здесь необычные вопросы, которые заставляют наш мозг думать по-другому, проявлять фантазию. Также в это время, когда мы ищем ответы на вопросы, то пользуемся дополнительной литературой и благодаря этому узнаем что-то новое для себя! Это очень интересно, увлекательно и познавательно! Я постараюсь в следующем году опять участвовать в олимпиаде!
---

Крумко Денис, 8 А, школа № 3, г. Бородино

Мне, как и все олимпиады Эйдос понравилась и данная олимпиада по Биологии. Было очень интересно представлять себя подмастерьем и одновременно самим Леонардо Да Винчи. Я, конечно, сомневаюсь, что все на самом деле было так. В результате поиска материала, я очень много узнал про слюну. Никогда не подозревал что это важная часть всего организма человека! Было увлекательно сравнивать животного, человека и растение. А также я много и сам узнал о вреде чипсов, хотя, не смотря на свои же утверждения, не прочь перекусить ими. Мне нравятся именно такие олимпиады, потому что они отличаются от обычных, школьных – в школе даются просто задания и вопросы, на которые нужно отвечать, и никакого творчества! На олимпиадах Эйдос работает почти лишь воображение. Посещая олимпиады Эйдос, я узнавал новое и интересное, узнаю, и буду узнавать!
---

Нестерова Кристина, 8 А, школа №3, г. Бородино

Очень интересно было заниматься самостоятельными исследованиями, проводить виртуальные опыты и искать полезную информацию в Интернете.
---

Ядонист Настя, 9Б, школа №3, г. Бородино

Вот и закончилась олимпиада, и как всегда, время пролетело незаметно! На этот раз олимпиада показалась мне трудной, особенно первое задание, я вообще не знала, как его делать. А самым интересным для меня было четвертое задание, потому что оно связано с нынешней проблемой подростков. Над вопросами, как и обычно, приходилось долго думать, искать разные решения. В этот раз, я считай, вообще не пользовалась дополнительной литературой, приходилось все ответы на вопросы искать в своей голове. Мне нравится участвовать в олимпиадах «Эйдос» и поэтому я также собираюсь участвовать в олимпиаде в следующем году, в том числе и по биологии!
---

Кондратьева Любовь, 9 "А" класс, гимназия №14, г. Белорецк

Уважаемые составители дистанционной олимпиады! Большое вам спасибо за такие интересные и увлекательные задания. Благодаря вам я расширила свой кругозор в познание о жизни Леонардо да Винчи. Оказывается это такой гениальный, талантливый, загадочный и непостижимый человек. Было очень сложно, но интересно представить как ты подмастерье великого человека эпохи Возрождения и что ты общаешься с ним. Так же много узнало о необычных свойствах своей слюны. Я с нетерпеньем буду ждать результатов олимпиады и надеюсь только на лучшее!!!
---

Хуснуллина Фарида, 9 "Б" класс, гимназия №14, г. Белорецк

Уважаемые составители заданий олимпиады! Благодаря вам я расширила свои знания по биологии. Задания заставили меня глубоко поразмышлять. Я уверена, что приобретённые мной знания в ходе олимпиады пригодятся мне в жизни, а может и в профессии.
---

Тверскова Анна, 9 "Б" класс, гимназия №14, г. Белорецк

Уважаемые составители олимпиады, задания мне понравились очень, особенно «Все связано со всем». Интересно было узнать что-то новое, придумать какие- то свои факты, свойства, в такой олимпиаде я участвую впервые. Обязательно буду участвовать в следующей. Надеюсь, она будет такая же интересная.
---

Москвитина Ирина, 9 А, школа №3, г. Бородино

Участвую в подобной олимпиаде я не раз. И это не странно. Ведь только в олимпиаде «Эйдос» можно выразить себя, определить свои наклонности к той или иной сфере. Это очень хорошо, что были придуманы такие олимпиады. Ведь они рассчитаны не только на знания, но на логику, на смекалку. В решении заданий, которые предлагает нам «Эйдос», необходим творческий подход и некоторое вдохновение. Я думаю, нам предлагают актуальные проблемы, которые требует решения. «Эйдос» даёт нам право высказать своё мнение. «Эйдос» даёт нам право быть услышанными. Говоря слово «Эйдос», я упоминаю всех тех людей, которые разрабатывают задания этой чудесной олимпиады. И я говорю им: «Спасибо!».
---

Бойко Е., 9 «В» класс, школа N11, г. Байкальск

Биология - довольно интересный предмет. Я уже за неделю начала готовиться к олимпиаде. Хорошее настроение меня сопровождало от начала и до конца олимпиады. Надеюсь на хороший результат. Если бы задания были простыми, работать над ними было бы не интересно. А так, довольно интересно и довольно занимательно. Я бы хотела, что бы такие олимпиады проходили чаще.
---

Ковригина Кристина, 9 А класс, МОУ СОШ № 137, г.Красноярск

Олимпиады такого уровня действительно помогают больше раскрыться в какой-то дисциплине и даже узнать много нового.
---

Маслов Владимир, 8 «А» класс, гимназия № 80, г. Нижний Новгород

Мне больше всего понравились второй и третий вопросы. В своём мире идей мне было очень интересно, я ощутил повышенную работоспособность. Мне бы хотелось пожелать себе отличных оценок, меньше лениться, а также почаще участвовать в таких интересных олимпиадах!
---

Кашуба Василий, 8 "А" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Я участвовал в этой олимпиаде первый раз. Олимпиада была интересной и в тоже время сложной. Задание № 2,1 и 4, привело меня к новым идеям. Я узнал о слюне, мышцах, какой вред и пользу приносят продукты. Когда мне дали задание, я думал что не смогу сделать его, но мои друзья помогли в этом разобраться .
В 1- ом задании я почувствовал себя подмастерьем, и мне пришлось помочь Леонардо рисовать мышцы рук и ног. И он обьяснил мне, как нарисовать красиво и аккуратно мышцы рук и ног.
Во 2 – ом задании я узнал всё о слюне. Нашёл строение слюны, состав слюны и необычные явления слюны.
В 4 – ом задании я узнал всё о: калорийности, составе, лёгкости усваивания организмом, об очевидной пользе, о неоспоримом вреде и о полезности. Мне очень понравились задания, они были сложными, и хорошо развивающие ум.
Я очень волновался, когда писал эту работу. Мне эта олимпиада очень понравилась. Я желаю составителям эвристических заданий составлять побольше новых олимпиад и всем участникам олимпиады выполнить эту работу на отлично. А также я желаю учителям, чтобы им было легко в проверке наших ответов.
Удачи всем участникам олимпиады!!!!!!
---

Бадгутдинов Ринат, 8 "а" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Рефлексия «Эйдос»
Я участвую в олимпиаде в первый раз, но мне она очень понравилась, я узнал в ней много нового например: про слюну, про свойство еды и многое другое. Когда мне дали задание, я испугался и думал что не смогу сделать его. Мне помогли разобраться мои друзья. В этой олимпиаде я был подмастерьем, проводил много опытов, наблюдал, вел дневник и сделал для себя выводы. Данная олимпиада была очень сложной, но я справился с ней. Я желаю учителям чтобы им было легко в проверке наших ответов, а составителям олимпиад - придумывать побольше интересных олимпиад!
---

Биктуганова Миляуша, 8 "а" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Эвристические олимпиады – необыкновенные, совершенно не похожие на обычные олимпиады по математике или физике, и поэтому, наверно, они и являются сейчас модными и престижными. Участники здесь соревнуются не в умении решать трудные задачи, а в способности сочинять, выражать свои мысли красиво, доступно для других. Я участвую в дистанционных олимпиадах не в первый раз, привыкла к ним, и можно было бы сказать, что они стали для меня чем-то обыденным и даже скучным, если бы не огромный букет самых невероятных заданий, интересных и привлекающих к себе внимание любого школьника, даже такого, который никогда не интересовался подобными вещами. И каждый, я уверена, найдёт в этом букете свой цветок, вселяющий уверенность и вдохновляющий на новые открытия.
Пробуйте, решайте, пытайтесь и побеждайте!
---

Мухаметов Артур, 8 "а" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Рефлексия "Эйдос"

Самым увлекательным и познавательным я считаю задание "Перекушу и побегу!". Благодаря ему я узнал, какие продукты лучше всего утоляют голод, какие самые полезные. В своем мире идей я как будто плыл на корабле против течения. Мне все время приходилось преодолевать разные барьеры, например бывали моменты, когда тебе вообще ничего не приходит в голову. Приходилось "включать" мозг на 100%, а то и на 200%! С одной стороны это было очень тяжело, с другой - ужасно интересно. Свой сегодняшний мир идей, я бы представил, плывущим в море кораблем. Корабль - это мысль. Иногда бывал полный штиль. Твоя мысль не могла сдвинуться с места, и только сообразительность (ветер) подгоняла мой кораблик в море идей. Бывали и штормы. Идеи так и накрывали тебя с волной, что очень трудно было поймать попутный ветер, который не даст твоему кораблю потерпеть крушение, так и не достигнув цели. Себе я пожелаю "попутного ветра", учителям пожелаю быть неким дозаправщиком самолета в воздухе. Учитель "подзаправит" идеями самолет, который почти упал, а составителям пожелаю придумывать все больше таких творческих и умных заданий.
---

Алексеева Алена, 8"а" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Я раньше никогда не задумывалась о том, что слюна защищает от нас микробов. Также, для меня стало открытием то, что подушечки содержат в двое больше калорий, чем банан и молоко вместе взятые. Раньше я не знала о существовании Коммонера, а теперь я знаю его законы. Я не знала, что в носу человека есть реснички. Эти небольшие открытия важны только для меня, а для биологии и всех остальных никакой ценности не представляют.
---

Гусева Мария, 8 "а" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

За время решения данной эвристической олимпиады по биологии я узнала много нового. Например, за то время пока делала первое задание, я лучше узнала биографию и исследования Леонардо да Винчи. Я узнала, сколько калорий я поглощаю за один «перекус». Интересный вопрос был о том, что всё связано со всем. Мне понравилось выявлять соответствия между строением объекта и его функциями. Но честно признаюсь, что я долго думала насчет второго задания. Так как было не очень приятно проводить опыты со слюной.
В общем, олимпиада была непростой, но интересной. Конечно, для меня очень важно узнавать что-то новое и интересное. Я считаю, что особой пользы мои ответы в развитие биологии не внесут, но все же было приятно участвовать во всероссийской олимпиаде. Может и кому-то другому после моего участия захочется выступить в эвристической олимпиаде.
---

Деменева Анна,8 "А" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Рефлексия “Дневник моих открытий”

Во время участия в этой олимпиаде я открыла для себя много нового. Например, за счет задания “Госпожа слюна” я узнала много нового о, казалось бы, самой обыкновенной вещи-слюне. Узнала много нового о мышцах, пока выполняла задание о строении мышц. Все это мне удалось за счет книжек и фантазии. Фантазия нужна была, чтобы придумать диалог, придумывать опыты. Все что я узнала, мне это очень пригодится.
Для биологии ничего нового я не открыла. Это уже было всем ученым известно. Для одноклассников это будет полезным, т.к. здесь много дополнительного материала. А учителям, также как и ученым давно было всё известно.
Участникам олимпиады я желаю успехов и много новых открытий. А составителям этих олимпиад я желаю побольше мыслей и фантазии, ну и конечно успехов. А себе я желаю, конечно же, победы.
---

Сыртланов Тимур,8 "А" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Рефлексия «Эйдос»
Я участвовал в этой олимпиаде первый раз, и уверен что буду участвовать на следующий год. Олимпиада была интересной и в тоже время сложной, но я справился!
Я узнал о слюне, мышцах, какой вред и пользу приносят продукты (больше пользу).
Мне очень понравились задания, они были сложными, забавными, и хорошо развивающие ум.
Я желаю всем участникам олимпиады выполнить работу на отлично, пусть победит сильнейший!!!
---

Камалова Регина,9 "б" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Рефлексия «Дневник моих открытий»
Я зафиксировала все открытия, которые я сделала во время участия в данной олимпиаде в собственном дневнике благодаря дополнительным книгам, своим соображением, и конечно же своим усердием. Я больше узнала о мышцах, о почках и т.д. Мои открытия не принесли пользы не для самой биологии, не для всех остальных. Все это я делала для себя, для того, что б получить больше знаний. Спасибо этой олимпиаде. Она дала мне возможность подняться на более высокий уровень по ступенькам знаний.
---

Мялкин Андрей, 8 «А»класс, МОУ Сосновская сош №1 п. Сосновское

16 октября 2007 г. я стал участником биологической олимпиады «Эйдос». Я никогда в такой олимпиаде не принимал участие.
Я открыл для себя новые знания, понял, что смогу выдвигать свои идеи. У меня были радостные и счастливые чувства, когда находился в мире идей.
---

Бригатова Ксения, 8«Б» класс, МОУ Сосновская сош №1 п. Сосновское

Во время олимпиады я узнала много нового и интересного. По-моему, самым простым было задание №4 «Перекушу и побегу!», а самым трудным - «Госпожа слюна». Я очень старалась и довольна своими результатами. Мои главные достижения в том, что я самостоятельно делала задания. Мои наставления вам:
• Не теряйте времени даром
• Постарайтесь отвечать на все вопросы
• Делайте самостоятельно, при помощи книг, учебников, справочников или Интернета.
Врасплох меня застало задание №2, так как я ни разу не ставила опыты самостоятельно. Для того, чтобы избежать моих ошибок, нужно готовиться дома, учить биологию и не торопиться. Лучшими источниками знаний являются учебники, книги, а не Интернет, хотя там тоже много всего нужного и интересного.
---

Пасиченко Анжела, 8«А» класс, МОУ Сосновская сош №1 п. Сосновское

Данная олимпиада – это ключ к дверям в мир знаний и идей. И сегодня я нашла этот ключ. Чтобы открыть дверь ключом, надо было выполнить четыре задания. Первое задание мне понравилось тем, что нужно было войти в образ великого художника и его ученика. Второе – надо было искать, творить, рассуждать. Третье задание заставило вспомнить уроки биологии за 6-7 класс. Верю, что четвертое задание поможет мне в жизни. Выполняя задания, я сначала была растерянна, даже немного напугана тем, что я не справлюсь, ничего у меня не получится. Девизом этой олимпиады можно сделать следующие слова: «Не бойся проявлять инициативу, иди уверенно вперед к новым знаниям».
---

Воронина Дарья, 9 «Б» класс, МОУ «СОШ №30», г. Озерск

Участие в эвристической олимпиаде заставило перелистать, покопаться в огромном количестве специальной литературе, появился даже азарт; во что бы то ни стало узнать то, что не знала до этого.
---

Алёхин Егор, 9"А" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Олимпиада наполнена многими интересными моментами, придающими ей оригинальность и интересность. Когда попадаешь в этот водоворот олимпиады, уже не замечаешь ничего другого вокруг, голова забита интересными мыслями, которые хотят вырваться наружу. И ты пишешь их одну за одной, одну за одной. Уже кончается время и пора идти домой, но ты
не можешь уйти, не выполнив свою задачу на этот день. Интересно, что я сам себе ставлю эту задачу, никто не заставляет. После того, как воплощаешь в жизнь все свои мысли, с чувством выполненного долга, вздыхаешь легко.
Каждый раз, когда я хожу на олимпиады, я получаю кучу эмоций, которые вырываются на свободу. И меня это радует.
---

Ануфриев Максим, 9"А" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Когда я работал над решением олимпиады по биологии, я испытывал разные чувства.
При ознакомлением с первой и последующей задачами я чувствовал себя не очень хорошо. Но при последующем углублении, я стал понимать их. Из этих задач ты узнаёшь много нового, например великий Леонардо Да Винчи создал один из самых совершенных атласов человеческого тела. Раньше я знал об этом поверхностно, но сейчас я точно знаю о его открытии, как он додумался до этого, как выявлял строение, удостоверялся в этом. Эти задачи очень полезны для собственного развития, и я советую поучаствовать в олимпиаде каждому.
---

Чопко Виктория, 9 "А" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Когда мы пришли делать олимпиаду, я была настроена очень позитивно и продуктивно. Мне кажется, у меня это получилось, потому что я все задания сделала практически без трудностей. Больше всего мне понравилось задание, где надо было представить, что ты общаешься с самим Леонардо да Винчи. Я долго не знала, что написать и в конечном итоге мне в голову пришла мысль, и я написала это задание. Олимпиада была сложной, но проходимой. Например, в заданиях 1 и 2 надо было подумать, вспомнить и написать. В задании под номером 4 надо было написать, как ты питаешься и полезно или нет это. Это задание мне показалось очень забавным, и я для себя сделаю какой-то вывод. В общем, олимпиада мне понравилась. Замечаний нет. Спасибо.
---

Николаева Радмила, 8 класс СОШ с.Тяня, Олекминского района,Республики Саха (Якутия).

Мне нравятся такие нетрадиционные вопросы, они заставляют человека думать логически. Я чувствую себя в своем мире идей комфортно. Символ моих идей - Чистое голубое небо, которое можно украсить своими идеями. Я хочу пожелать себе удачи, победы, новых достижений. Учителям способных учеников. Составителям заданий - больше новых заданий, заставляющих логически думать детей и новых участников!.
---

Ерохина Татьяна, 9 "А" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Рефлексия "Эйдос".
Мне понравилось задание четвертое тем, что для меня это было просто, т.к. я с этим каждый день сталкиваюсь в своей жизни. Первое – тем, что можно было представить себя великим ученым, и я написала, что я бы делала на месте знаменитого ученого. Все это происходило не объяснимо. Стоило только подумать, а рука уже сама печатает... печатает. Были трудности в том, что я не могла определиться с мыслями и правильно их изложить. Вот понимаю, а сказать не могу. Или сказать могу, а когда записываешь – ерунда получается… Все это интересно, увлекательно и завораживающе. Очень сильно затягивает в потоки знаний, мыслей, идей и т.п. Сегодняшний день я представляю ? – вот этой мордочкой.
---

Винокуров Степа, 8 класс СОШ с.Солянка, Олекминского района,, Республики Саха (Якутия).

Я не в первый год участвую в эвристических олимпиадах, мне предложили, и я с удовольствием согласился.
К олимпиаде я считаю, как можно приготовиться ведь это не тестовая система, и ведь не знаешь, какие вопросы будут в этом году. Пришлось вспоминать весь пройденный материал, покопаться в литературе. Я очень ждал интересных вопросов и дождался,.
Сначала я побывал в качестве подмастерья да еще у кого у самого да Винчи!
Дальше вообще было интересно: столько нового я узнал про слюну!
В конце выполнения заданий мне кажется, что я буду правильно питаться.
Я считаю,что лучше всего у меня получился вопрос 2 про слюну.
Труднее всего было в 3 вопросе. Но я написал, так как думаю я, это мое личное мнение.
Спасибо большое организаторам за такие интересные вопросы. Они очень помогли мне раскрыться в некоторых вопросах, спасибо было очень интересно отвечать на вопросы и я думаю, начав один раз свое участие в подобных олимпиадах продолжу до 11 класса. Успехов всем. Участвуйте. Побеждайте. Но помните, побеждает сильнейший!
---

Чирков Илья, 8 ?Б? класс, гимназия N13, г. Нижний Новгород
Задание № 4 привело меня к новым знаниям о полезной пище. А задание № 3 помогло мне узнать много фактов о слюне.
Я думаю, сегодняшний мир идей состоит из мыслей о прогрессе, технологиях и защите природы. Они стоят на первом плане картины мира идей. Я хочу пожелать удачи всем участникам.

---
Качалкина Анна, 8 ?A ? класс, гимназия N13, г. Нижний Новгород

Мне очень понравилась эта олимпиада, так как в ней я смогла почувствовать себя не только ее участником, но и ученым- исследователем, и с помощью этой олимпиады я открыла двери в мир идей и новых исследований. И я хочу, чтобы такие олимпиады по биологии проводились чаще.
---

Костина Полина, 9 ?A ?класс, гимназия N13, г. Нижний Новгород

Дорогие участники олимпиады! При выполнении этой работы вам предстоит погрузиться в увлекательный мир биологии. Вы будете искать ответы на вопросы, о которых даже не задумывались. Вы узнаете, что вещи, которые кажутся простыми в обычной жизни, не являются таковыми в мире биологии. Самое главное – не бояться вопросов по незнакомой теме. Стоит немного подумать и ответ сам придёт к тебе. И ещё один совет: рассчитайте время!
---

Кустова Ольга, 9 ?А ? класс, гимназия N13, г. Нижний Новгород

В первый раз, когда я увидела задания и прочитала их, я впала в замешательство. Казалось, что на задания я не смогу ответить. Но, обдумав, я поняла, что задания вполне простые, стоит только подумать. Сначала, мне показалось, что из отдельных фактов и мыслей ничего связного не получиться. Но стоило мне начать писать, как текст лился “рекой”. И невольно я задумалась, сколько же в мире интересного и неизученного, на что я никогда раньше не обращала внимания. Практически на все задания я искала ответы у себя в голове, но несколько раз мне пришлось прибегнуть к помощи книг. При решении этих задач, я старалась представлять ситуации, “путешествовать” по природе. Например, в задании ?Всё связано со всем ?, я старалась обращать внимание на вещи, на которые я раньше не обращала внимания или на животных, хорошо известных мне. В целом мне очень понравилась форма проведения олимпиады. Хорошо, что, отвечая на задания, не всегда нужно опираться на научные факты.
---

Лопухова Евгения, 8 «Б» класс, гимназия N13, г. Нижний Новгород

Четвертое задание привело меня к идее того, что Общественные законы России. Это произошло спонтанно. Находясь в мире идей, я почувствовала свободу и огорчение, от того что я не могу ничего изменить. Символом моих идей на сегодняшний день стала бы плитка шоколада. Так как непосвященному человеку жизнь кажется яркой, «вкусной», но затем она станет казаться маленькой и никчёмной, как маленькая крошка шоколадки.
Я хочу поблагодарить мою учительницу по биологии, я перешла в эту школу в этом году, но она сразу стала относиться ко мне так, как будто давно меня знает. А также большую благодарность объявляю вам, составителям олимпиады. Спасибо за шанс проявить себя. Ну и конечно отдельно благодарю себя, за то, что потратила так много времени, сил и сообразительности. Спасибо!
---

Луговов Андрей, 8 ?Б ? класс, гимназия N13, г. Нижний Новгород

Все вопросы олимпиады связаны между собой! Основной идеей этих вопросов, на мой взгляд, является здоровье человека. Находясь в своём мире идей, я понял: правильное питание и физические нагрузки – вот залог здоровья. Всё между собой тесно связано. Свой сегодняшний мир идей я бы представил рисунком Леонардо Да Винчи – ?Человек и окружающий мир ?.
Я хочу пожелать себе успехов в познании биологии и в олимпиаде.
Учителю я хочу пожелать таких же интересных уроков.
Составителям эвристических заданий хочу пожелать таких же интересных олимпиад.
---

Павлов Никита, 8 ?Б ? класс, гимназия N13, г. Нижний Новгород.

Задание № 2 про значение слюны было для меня наиболее интересным, ведь я никогда не задумывался, что она столь важна в жизни и нашем организме. Я познал много нового на этой олимпиаде. Я хотел бы пожелать создателям вдохновения в создании столь интересных заданий.
---

Коняхина Татьяна, 9 "А" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Сегодня я пополнила багаж своих знаний, приняв участие в очередной олимпиаде по биологии. Мне очень интересно было попробовать себя в виде исследователя, испытателя и др. Пожалуй, самым интересным и увлекательным заданием было задание про диалог с самим Леонардо да Винчи! Тут пришлось пустить в ход не только знания и дополнительные сведения, но и чуть-чуть творчества! Не менее интересным было и 4 задание. Оно мне даже помогло пересмотреть некоторые мои взгляды на определенные вещи. В общем, олимпиада прошла удачно! Я не пожалела, что приняла участие, и очень довольна собой!!!
---

Савин Алексей, 8 ?Б ? класс, гимназия N13, г. Нижний Новгород

Множество из предложенных заданий привели меня к новым идеям. К примеру, выполняя задание о слюне, я узнал много нового о ней: ее состав, значение в процессах пищеварения, интересные факты, связанные со слюной. Выполняя задания, я чувствовал себя близким к природе, отрешенным от внешнего мира. Я считаю, что именно с помощью таких заданий можно заставить школьников задуматься о ?матушке? – природе. Поэтому я желаю вдохновения и свежих идей создателям этой олимпиады, которые могут понадобиться для создания подобных олимпиад.
---

Ли Надежда, 9 "А" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Посоветовать потомкам я бы хотела, чтобы они хорошо готовились к олимпиаде по биологии. Ведь результат здесь зависит не только от обычных знаний, но и от знаний, которые нам не дают в школе. Так же многое зависит от умения думать логически и иногда фантазировать. Во время олимпиады всегда случаются трудности, главное их не бояться. А с позитивом смотреть на проблемы. Бывает такое, например, когда ты знаешь ответ, но не можешь правильно выразить свои мысли! Обычно такие моменты застают меня врасплох. Я долго думаю. Потом до меня доходит другой вариант, и я останавливаюсь на нем. Чтобы избежать таких ошибок, наверно, просто стоит делать все не отвлекаясь ни на что и ни на кого, не спешить. Главное – делать все в удовольствие. По добыче знаний я бы посоветовала участникам на будущее научиться быстро выбирать источник информации, и в нем быстро ориентироваться.
---

Савоськин Денис, 9 "А" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Я могу пожелать составителям олимпиад только одного: побольше юмора – это ведь еще одна отличительная черта эвристических олимпиад.
---

Секацкий Роман, 9 "А" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Эта олимпиада прошла лучше, чем предыдущая. В ней мне понравились новые, более интересные задачи по сравнению с предыдущим годом. Я чувствовал прилив знаний и мыслей. Я желаю всем поучаствовать в этой увлекательной олимпиаде и почувствовать на себе то, что я чувствовал при решении заданий.
Я узнал много о великом изобретателе, художнике и просто хорошем человеке, внесшим большой вклад в развитие механики и биологии. Я желаю всем удачи на других олимпиадах, а учителям, создающим эти олимпиады, больше интересных мыслей, и чтоб получались такие же интересные задачи.
---

Сухорукова Екатерина, 9 "А" класс, школа №26, п. Ильинский Раменского р-на М.О.

Эта олимпиада прошла лучше и легче всех предыдущих. Я чувствовала, что у меня множество идей насчет того или иного задания.
Многие задания были для меня легкими, например. четвертое, а многие были очень сложными. Над ними приходилось очень много думать, а потом еще и записывать!
1 задание по началу давалось легко, а потом стало очень трудно, потому что нужно все связать между собой. Когда я находилась в своем мире идей, я чувствовала переполнение головы, и она начинала болеть!
Эта олимпиада мне очень понравилась!
---

Шахрова Анна, 9 ?В ? класс, гимназия N13, г. Нижний Новгород

В этом году я участвовала в такой олимпиаде впервые. Конечно, было сложно, однако, эта олимпиада оказалась очень интересной и позволяющей вспомнить много забытых тем, изучавшихся нами на уроке биологии. По-моему, самыми сложными заданиями оказались первое и второе, потому что именно они были новыми и неординарными. Первое было творческим и давало возможность изучить труды Леонардо Да Винчи и время, в которое он жил, а именно в эпоху Возрождения. А второе задание помогло мне наконец-то понять, что же такое физические свойства, но понятие биологические я так и не усвоила. Я бы пожелала ребятам, будущим участникам, выслушивать внимательно учителя и обязательно задавать вопросы на непонятые ими темы. Чтобы найти информацию, достаточно открыть учебник прошлого или этого года или тетрадь с записями, а также книги, энциклопедии. А вот в Интернете я брала немного информации, гораздо меньше. Чем в книгах. Я считаю, что задания в олимпиаде не дают новых знаний, так как они подразумевают материал уже изученный, зато дают возможность хорошенько закрепить пройденный.
---

Ульянычев Владислав, 8 ?Б ? класс, гимназия N13, г. Нижний Новгород

Пока вы учитесь в школе, постарайтесь определить, какая область науки вас всерьёз интересует. Ставьте опыты самостоятельно, анализируйте больше решайте задачи, читайте больше дополнительной литературы. Умейте сосредотачиваться на определенной цели, настойчиво добивайтесь её и не страшитесь неудач. Контролируйте свое время и всегда помните такой девиз: "Бороться, искать, найти и не сдаваться!"
---

Варякойите Кристина, 9 ?В ? класс, гимназия N13, г. Нижний Новгород

Задания эвристической олимпиады - ключ от двери в наш мир идей. Работа была несложная, но очень увлекательная. Мне очень понравилось задание№4. Это задание привело меня к новым идеям. Я поняла, как важно правильно питаться. Я бы посоветовала составителям этой эвристической олимпиады давать больше времени, так как, не все могут быстро печатать. Побольше бы таких олимпиад.
---

Храмцов Семен, 10 ”А” класс, гимназия №14, г. Белорецк

Тихонько стукнулась ручка об стол – работа была закончена. Я повернулся к зеркалу – передо мной было лицо 16-летнего подростка, уставшее, и недовольное, но среди этого сонного лица выделялись две живые искорки – глаза. В них то бегали ироничные чёртики – им досталось 2 задание, где они отыгрались на всех полах мира. Иногда в них появлялось детское, но, тем не менее, хитрое и умное выражение Даниила Данковского, который думал, размышлял, радовался, загадке о хамелеоне, Часто можно было увидеть грустное, усталое, но мудрое, выражение Райта, и на секунду, зажав глаза, я увидел мир после ядерной войны, увидел людей живущих там, и по спине пробежал невольный холодок, и менее всего мне хотелось бы там жить. Я оказался в своей стихии – в воображении, вихрь идей закружил меня, я увлёкся. Я мог создать все задания от одного лица, это было бы проще, но хитрый разум подсунул мне идею: “Каждое задание рассмотри от разных людей – в первом – от опытного и мудрого Райта, символизирующего взрослую упорность и основательность, но, тем не менее, имеющего взгляд только с той стороны, где он специалист, и готовым не считаться с жертвами.
Второй – дай разрядку юмору, но объединил с научными рассуждениями. Третий – от мечтательного ребенка, рассуждающего пусть немного поверхностно, но способного, к своеобразным откровениям, проблескам, но идей у него слишком много и он их забывает, хотя многие из них возможно ценны, но воображение помогает оценить ситуацию с совсем необычных сторон. А четвертый от себя – но сделать его только с позиции равнодушного интеллекта без зова сердца... Вот уже на лице улыбка, в которой угадывается усмешка Райта и широкая безответная радость Даниила. Я очень рад, что есть такая олимпиада, где ты можешь рассматривать своё мировоззрение с разных сторон – с позиции ума, сердца, возраста, юмора. Ведь я чувствую внутри себя каждого из героев вопросов, я оценил себя с разных сторон, и это здорово. Я пошел на олимпиаду ради своей цели: позже поступить в медицинский университет, и стать врачом-эпидемиологом, а уходил счастливым человеком, которому позволили помечтать... И я хотел бы дать только один совет создателям олимпиады, скорее даже просьбу – чтобы таких заданий и олимпиад было побольше... И я желаю вам удачи в вашем нелегком деле.
---

Зинатуллина Регина, 11 ”Б” класс, гимназия №14, г. Белорецк

Уважаемые организаторы дистанционной олимпиады по биологии!!!!!!
Примите мои поздравления по поводу создания интересной, по сути уникальной олимпиады!!!!! Участвуя в этой олимпиаде, ученики учатся думать, рассуждать, даже философствовать. Безусловно, эту олимпиаду можно назвать удачной. Но между этими похвалами. Хотелось бы попросить вас в следующий раз дать больше времени для подготовки и отправки вам ответов, ведь вы сами понимаете, что вопросы не из легких, и необходимо время, для того, чтобы осознанно и не спеша раздумать над всеми вопросами. В любом случае, интерес олимпиады очевиден и хотелось бы побольше такого рода мероприятий!!!!!!!!!
Огромное спасибо, с уважением.
---

Башарина Мария,10 "а" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Рефлексия «Эйдос»

Мой мир идей наполнился и открылся со всей его возможной широтой. За это, конечно, огромная благодарность составителям эвристических олимпиад и учителям, давшим возможность участвовать в данной олимпиаде. С помощью проделанной работы я смогла окунуться в мир знаний, вынув в свою копилку их приличное количество, на основе которых наполнила свой мир идей свежими мыслями. Все задания наводили на множество мыслей, а поиск информации привёл ко многим положительным результатам. Войдя в свой мир идей, понимаешь, что это место, где некогда скучать, где тебе всегда рады, тебе в нём комфортно и уютно, а главное чувствуешь себя нужной. Сегодняшний мир идей можно было бы представить в виде огромной, увлекательной и красочной энциклопедии. И её можно было так и назвать «Эйдос».
Я желаю составителям эвристических олимпиад не прекращать никогда свою деятельность, потому что именно она даёт нам возможность открывать новые горизонты знаний и наполняться идеями, поэтому желаю, чтобы ваш источник знаний не иссякал. Помогите нам наполнить «Эйдос».
---

Золотухина Мария, 10 "а" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Для начала здравствуйте! Прежде чем рассказывать об идеях, возникших при выполнении заданий, мне кажется, резонно сначала сказать об олимпиаде в общих чертах. Да, с первого взгляда олимпиада мне не понравилась, вопросы были непонятны, и, как потом выяснилось, они были из курса 11 класса. Но, когда учитель сказала напутственные слова, во мне что-то загорелось.… Я мигом побежала в библиотеку, мне стало очень интересно. Мной овладели непередаваемые чувства, я витала в своем мире… Блин, оказалось-то вопросы даже очень интересные, в них стоило только вникнуть.… Ух, сколько нового и интересного я узнала, сколько новых идей появились в моей голове. Я испытала радость, восторг при выполнении заданий. Спасибо вам, дорогие составители этой олимпиады!!!
---

Полежаева Екатерина, 10 "а" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Для начала я хотела бы сказать то, что мне очень понравилось участвовать в олимпиаде по биологии, так как задания были очень интересные. Но больше всего мне понравилось задание №2.Оно привело меня к новым мыслям и идеям. Мне было интересно размышлять о том, как бы изменились девочки и мальчики, если бы они были разбиты по половому признаку. Я хочу сказать большое спасибо создателям таких олимпиад и пожелать всем участникам удачи!
---

Гусманова Елена, 10 "а" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

День первый. Я искала хоть какую-нибудь информацию насчет трансгенных продуктов, но так ничего не нашла. Зато узнала много интересного насчет вопроса «2 половинки».
День второй. Сегодня весь день сидела в библиотеке. Нашла много интересного материала о трансгенных продуктов.
А. самое главное в этой олимпиаде, что каждый рвется к победе, наш класс это очень сплотило.
Б. мне кажется, с точки зрения биологии мы пытаемся воплотить свои идеи в жизнь, и, похоже, у нас это получается!!!
В. для учителей эта олимпиада дает возможность проверить учащихся на очень многие качества: такие как, ответственность, обязательность, пунктуальность…
---

Пенкин Леонид, 11 "в" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Прочитав задания меня больше всего, заинтересовало задание «хамелеон». Я стал вспоминать других животных способных менять окраску и понял, что, несмотря на одно и тоже свойство изменять цвет, они делают это разными способами. Мне понравилось перебирать варианты ответов и находить правильный, это было очень занимательно. Чтобы ответить на 1 и 4 вопрос мне потребовалось изрядно поднапрячь память и порассуждать логически. Больше всего мне не понравилось 2 задание, я и отвечать то на него не знаю как.
---

Диваев Азат, 11 "а" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Уважаемые участники эвристической олимпиады!
Выполняя задания дистанционных олимпиад необязательно быть гением в той или иной области. Творческий подход порой бывает лучше научного, необходимо, как говорит наш учитель по русскому языку и литературе Фарида Мазгутовна, делать свои доказанные предположения. Доказанность – это главное в любой работе.
---

Антонова София, 10 Б класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Я думаю, что для всех учеников России дистанционная олимпиада – это шанс заявить о себе на всероссийском образовательном «рынке».
---

Былкова Евгения, 11 А класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Великолепные задания, на мой взгляд, так много новых мыслей и идей. Задания заставляют думать как творчески так и логически, в тоже время можно немного пофилософствовать и поразмышлять о нашем бытие. Очень сильно я задумалась над первым заданием и еще долгое время находилась под его впечатлением. Я хотела бы пожелать, чтобы больше проводили такие олимпиады, для того, чтобы мы, дети, ученики, больше развивались и познавали.
---

Горгуров Алексей, 10 "Б" класс, гимназия N17, г.о. Электросталь

Рефлексия «Эйдос»
К новым идеям меня привело задание 4, т. к. оно затрагивает злободневную тему о ГМ-продуктах. Мне понравилась олимпиада, когда я ее решал, я подумал, что, возможно, от моего мнения зависит судьба многих. Сегодняшний мир идей я бы представил символом. ?. Я надеюсь, что мои ответы помогут всем людям и составителям олимпиады, в частности.
---

Костина Галина, 10 "Б" класс, гимназия N17, г.о. Электросталь

«Дневник моих открытий»
Во время участия в данной олимпиаде благодаря заданиям я выделила для себя и для всех остальных аспекты эволюции, влияние разделения общества на мужчин и женщин, процессы и органы, позволяющие хамелеону менять свою окраску, влияние трансгенных продуктов.
---

Лебедева Юлия, 10 "Б" класс, гимназия N17, г.о. Электросталь

Рефлексия «Дневник моих открытий»
Эта работа показала мне, что биология окружает нас повсюду. С научно- техническим прогрессом роль биологии сильно возросла. Все научные исследования Биологии внедряются в повседневную жизнь и тем самым, делает наше существование более легким. Также биология дает ответы на многие вопросы, волнующие человека: такие как что такое человек, как появилась жизнь на земле и многое другое.
Для себя лично я еще раз убедилась, что биология- это очень интересная наука с огромным сектором проблем, требующих обсуждения. Ее значимость в обществе очень велика и эти знания помогут человеку выжить в нашем мире.
---

Соломатина Александра, 10 "Б" класс, гимназия N17, г.о. Электросталь

Рефлексия «Эйдос»
Задание второе о двух половинках натолкнуло на интересные, неожиданные выводы. В голову пришли примеры из истории, например, история Анны Бони. По мере углубления в размышления и утверждения в собственных идеях, улучшилось настроение. Олимпиада немного разбавила мой сегодняшний мир идей, который можно назвать словом «сумбур». Желаю себе в скором времени из этого сумбура выбраться. Учителям желаю здоровья и терпения.
---

Фелицын Владислав, 10 "Б" класс, гимназия N17, г.о. Электросталь

Рефлексия «Эйдос»:
Задание №4 привело меня к новым идеям. Ведь недавно я еще отравился газированной водой, а мне надо доказать обратное. Мне было из-за этого достаточно смешно, и может, именно это помогло мне сконцентрироваться на решении этих заданий. Для меня мир идей начинается с того, с чем ассоциируется предмет задания, а потом ветвями тянутся другие идеи. Когда я блуждаю по этим идеям, мне обычно смешно, так как идеи бывают часто абсурдные. Мой сегодняшний мир идей я обозначу как «X».
---

Колодкина Полина, 10 В класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Эвристическая олимпиада в целом мне понравилась. Я обнаружила для себя много нового и интересного. Хочется, чтобы в вопросах об исследованиях животных давалось несколько вариантов для того, что бы каждый смог выбрать предмет исследования себе по душе. Проделав данную работу, я научилась сопоставлять факты, находить детали и развила способность мыслить логически. Надеюсь, что в следующем году мне вновь представится возможность проверить свои знания в области биологии.
---

Кучерук Кристина, 10 Б класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

За время, проведенное за решением олимпиады, мое настроение особо не менялось. Мне не пришлось решать олимпиаду долго, она показалась мне несложной. Конечно, был момент, когда я сомневалась в правильности ответа на тот или иной вопрос, но я сразу отвергала эти мысли, так как по натуре человек самоуверенный. Сначала записывала возможные варианты, а потом выходило, что из них выстраивался целый ответ. Задания олимпиады помогли мне напрячь мозги и вспомнить необходимую подзабытую информацию. Большую часть заданий я решала сама, но процентов 15 было использовано из книг. Подобные олимпиады помогают развивать мышление, погрузиться в себе, проявить и проверить свои способности.
---

Куправа Эллина, 11 В класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

В прошлом году я так же участвовала в этой олимпиаде, и заняла степень лауреата. В этом году заочная всероссийская олимпиада понравилась мне больше, чем прошлой весной. Почему? Современность вопросов. В этом году, проанализировав вопросы можно увидеть, что вопросы гораздо актуальней. Безусловно, всякая задача является своеобразной загадкой, которую всёгда хочется раскрыть, но чем актуальней вопрос, тем интересней искать на них ответы, потому что это касается твоей жизни. Так, по моему мнению, самым интересным был вопрос о генной инженерии и её пользе. Потому что да сих пор ещё однозначно не решено, насколько полезно или вредно данное явление.
С самого начала, как обычно, увидев вопросы, я удивилась тому, что половина заданий была на предложение опытов, но постепенно как-то втягиваешься, и уже не замечаешь, как самому хочется провести такие исследования.
Что касается трудностей с вопросами, то они всегда преодолимы, и без трудностей, наверно было бы не интересно, потому что от самого сознания, что переступаешь на следующую ступень, становится намного интересней преодолевать будущие.
Очень жаль, что в этом году мы уже 11 класс и не сможем больше принимать участие в этой олимпиаде. Спасибо организаторам за столь интересно построенные вопросы и задания, за возможность поразмышлять над актуальными темами современности.
Остается только порадоваться за младшие классы и пожелать им успеха в следующий раз.

---
Ложкина Дарья, 10 В класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Олимпиада привела меня к новой идее, а именно я начала задумываться о том, что мы действительно перестали читать и повышать свой интеллект. Я сильно задумалась о нашем уровне образования. Мне очень нравится выражать свои мысли, и мне понравилось то, что в олимпиаде нужно высказывать своё мнение, а не доказывать своё предположение. Я бы пожелала составителям эвристических заданий составлять их так, чтобы дети могли больше выражать свои мысли, чтобы они могли проявлять свою фантазию.
---

Охотник Илья, 10 В класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Несомненно, задание «Эксперимент на 100 лет» породил в моём сознании немало идей по поводу эволюции человека. Я чувствовал себя, совершенно необыкновенно погрузившись в свой мир идей. Пред глазами у меня предстали самые различные картины будущего человека. И столько появилось ярких и логичных теорий развития человека в следующем веке, что я невероятно быстро ответил на этот вопрос. Мне это вскружило голову и очень понравилось. А потому сегодняшний мир идей я бы гордо назвал миром будущих возможностей, миром, не имеющим границ. В заключении, мне хотелось бы поблагодарить организаторов олимпиады за столь интересные вопросы, заставившие поломать голову многим ученикам.
---

Овсянникова Анна, 11 Б класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Мне было очень сложно создавать экспериментальную ситуацию на100 лет(в 1 задании). Но было очень интересно рассуждать о разделении на 2 половинки. Я вспомнила много интересных наблюдении из своей жизни и выразила свою личную точку зрения в этом вопросе. Мне очень понравилось рассуждать об изменении окраса хамелеона. Я много узнала такого, о чем раньше даже не догадывалась! Я могу посоветовать участникам получившим задания, не пугаться сразу, а прочитать несколько раз и понять,- насколько это интересно рассуждать о том, что сейчас действительно волнует общество. Высказать свое мнение людям, которые знают об этом намного больше тебя! И высказать совершенно свободно, не задумываясь о критериях оценки твоего мнения. Свободно и открыто рассуждать о трансгенных продуктах – о том, чем ты сам питаешься каждый день, о раздельном обучении детей в школе – о том, что возможно коснется твоих детей, внуков.
---

Пантелеева Анастасия, 11 В класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Безусловно, каждая олимпиада является такой ступенью в развитии каждого, преодолеть которую очень важно. Для меня данная олимпиада – это способ проверить себя и понять, насколько глубок мой кругозор.
Получив задания этой олимпиады, я была немного удивлена. Ведь вопросы во многом не биологические, а даже по большей степени философские. И наверно это была самая интересная и в то же время самая сложная олимпиада в моей жизни. Знания, которые мне приходилось применять при ответе на вопросы выходят далеко за рамки учебной программы, что, безусловно, очень заинтересовало. Это побудило меня продолжить изучение различных сфер из жизни общества, обитания животных, а также нашей экологии.
Что касается трудностей, то они всегда преодолимы, и без трудностей, наверно было бы не интересно, потому что от самого сознания, что переступаешь на следующую ступень, становится намного интересней преодолевать будущие.
В дальнейшем, я бы предложила увеличить сроки проведения таких олимпиад, потому что хотелось бы более полно ответить на вопросы, более веские доказательства привести, но в условиях ограничения времени остаются маленькие сроки на действительное исследование проблемы.
Хотелось бы высказать свою благодарность и просто сказать огромное спасибо организаторам за столь интересные задания и возможность проявить свои знания, мыслить не стандартно.

---
Гензе Юлия 11 класс ШИОД им. Дубинина г. Владивосток

Когда мне поступили задания по Интернету от моего руководителя Солопенко А.Н., я была в шоке от заданий, они были для меня необычны. Почти три долгих часа думала над тем как начать, но когда я разобралась с вопросом « на грядке растут шоколадки» меня стало легче работать над другими вопросами.
Я думаю, что проведение таких олимпиад позволяет ребятам научится смотреть на обычные вещи по – другому. Спасибо за олимпиаду.
---

Павлова Анна, 11 Б класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Образ моей олимпиады представлял мне большую гору испытаний и исследований, впоследствии которых выводились гипотезы на основе моих и именно моих предположений и догадок. Анализ работы мне очень понравился, предоставленные вопросы к олимпиаде оказались довольно таки интересными, на которые ответы искать пришлось во многих источниках (популярные книги, информация глобальной сети) И я поняла все-таки, что множество идей и вопросов еще не полностью открыты и не исчерпаны, как и мной там и выдающимися людьми. Думаю, что эта олимпиада даст мне плюс, как и в нравственном развитии. Так и в умственном. Несомненно, задание «Эксперимент на 100 лет» породил в моём сознании немало идей по поводу эволюции человека. Я чувствовал себя, совершенно необыкновенно погрузившись в свой мир идей. Перед глазами у меня предстали самые различные картины будущего человека. И столько появилось ярких и логичных теорий развития человека в следующем веке, что я невероятно быстро ответил на этот вопрос. Мне это вскружило голову и очень понравилось. А потому сегодняшний мир идей я бы гордо назвал миром будущих возможностей, миром, не имеющим границ. В заключении, мне хотелось бы поблагодарить организаторов олимпиады за столь интересные вопросы, заставившие поломать голову многим ученикам.
---

Пресняков Денис, 10 В класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Эта олимпиада помогла мне раскрыть мир своих мыслей, знаний и идей. Я сделал для себя некоторые выводы и узнал что-то новое. Мне очень понравилось участие в этой олимпиаде, она помогла развить мне свое воображение и участие в ней просто интересно. Я хотел бы поблагодарить создателей этой олимпиады за внесение чего-то современного и интересного в мир обучения.
---

Путилова Ксения, 11 А класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Мне очень понравилось принимать участие в эвристической олимпиаде по биологии. Мне бы хотелось, чтобы таких олимпиад проводилось по больше. Ведь пока ты готовишься, ты открываешь много книг, источников, узнаёшь много нового. К тебе в голову приходят много замечательных и интересных идей, тебя переполняют эмоции, ты испытываешь такие чувства, которых не возможно описать. С помощью таких олимпиад дети развивают свою логику, своё мышление, свой кругозор и их внутренний мир становится богаче. Человеку нравиться заниматься такими «головоломками», у него появляется небольшой азарт и стремление к победе. Стремление стать лучшим!!!
---

Шульгина Маргарита, 11 А класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Рефлексия: «Дневник участницы эвристической олимпиады по биологии»
16-17 октября 2007 год
Закончилось три урока поднялась в кабинет биологии. Села за парту, чтобы дождаться своего листка с вопросами. Дождалась, прочитала. Оригинально! Деньги, вроде заплачены не зря. Думаю, справлюсь! И не такое видали.
Сажусь за работу. По ходу повторного чтения, на голове встают волосы дыбом. И я сказала, что справлюсь?! Ненормальная! Зачем только ввязалась, в эту олимпиаду, лучше бы зачет сдавала! Снова откладываю лист в сторону, тут же хватаю его обратно. Нет, нужно отвечать, в конце концов, у меня ведь есть мозги! Прочитав второй вопрос, понимаю, что где-то об этом уже слышала. Роюсь в своей памяти…что-то вспоминается! Пока мысль не потеряна, записываю в тетрадь. Так, один есть!
Читаю дальше, и снова нервы на пределе. Кто придумал эти вопросы! Это только для гениев, а не для обычных учеников средней школы.
Оставляю всё на столе, ухожу в другой кабинет, сажусь пить чай. Тщательно прожевывая конфету, в голову приходят безумные идеи, оставляю все на месте, бегу к тетрадке. Пишу.
Супер! Второй ответ тоже готов, странно как-то. Где бродят мои мысли?
В голове крутится песня: « Еще немного, еще чуть-чуть….» Действительно, осталось ответить на два мудреных вопросы, и написать рефлексию, всего-то! А время уже!!! И во сколько меня увидит моя подушка? Неизвестно…
С безумным видом лежу на парте. Никаких идей! А может ну её, эту олимпиаду?! Оставить все как есть, и всё! И…третий ответ - готов! Четвертый выливается сам собой. Класс! Осталась, рефлексия…Оказывается, эта эвристическая олимпиада, очень даже ничего. Заставляем мозги шевелиться, почаще бы так! Еще бы освобождали от домашнего задания, на другие уроки. Цены бы не было этой чудо - олимпиаде!!!
---

Суворова Анна, 11 Б класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре:

Несомненно, что можно и нужно сказать так это то, что как замечательно что существуют такие олимпиады! Они помогают самоутвердиться, побыть на некоторое время в мире идей и открытий. С живым интересом искать нужную тебе мысль в книгах или просто мыслить самому. И ведь это просто замечательно! Я первый раз участвую в такой олимпиаде и хочу сказать, что совсем не разочаровалась, что в ней поучаствовала. Было много эмоций при выполнении заданий, конечно, получилось не всё, но главное то, что я погрузилась в этот мир идей и знаний... Спасибо всем кто работал над этой олимпиадой и желаю Вам творческих открытий! Спасибо!
---

Виноградов Павел, 10 Б класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре

Мне было очень интересно участвовать в дистанционной олимпиаде по биологии. Все вопросы были очень сложные и интересные. Над некоторыми вопросами пришлось очень сильно потрудиться. От ученика требовалось включить весь свой мозг для выполнения данной работ, что я, собственно, попытался сделать.
---

Яхней Татьяна, 11 Б класс, школа N33, г.Комсомольск-на-Амуре;

К новым идеям меня привели первое и третье задания.
При решении первого задания «Эксперимент на сто лет» я вспомнила некоторые факты из истории и даже из некоторых былин и сказок.
В наше время очень сильно развит процесс акселерации: шестилетние дети выглядят, как двенадцатилетние, а шестнадцатилетние подростки – как двадцатилетние. При этом их рост соответствует среднему росту возраста, на который они выглядят. Мне пришла в голову идея, что с эволюцией человека его рост будет увеличиваться. Когда я серьезно обдумала эту идею, то у меня появилось ощущение счастья, радости. Я понимала, что мне предстоит сначала доказать свою гипотезу, но в глубине души я гордилась собой.
При решении третьего задания «Хамелеон» я просто представила себе это животное и начала предполагать, какими способами оно может менять свой окрас. Неожиданно мне в голову пришла идея, что изменение цвета кожи, наверняка связано со зрением. Я начала развивать эту идею и пришла к своей гипотезе. Когда я подробно описала все необходимые опыты, я была рада, что смогла выдвинуть и развить свою идею.
Мне очень понравились ощущения, которые я испытала при решении этих заданий. Ведь сначала они показались мне невыполнимыми. Но после раздумий я смогла преодолеть их.
Я бы хотела пожелать себе больше таких «побед» над жизненными барьерами. Учителям хотелось пожелать больше терпения в своем нелегком труде. А составителям эвристических заданий хочется пожелать, что бы Ваши задания всегда были такими интересными, развивающими и увлекательными.

---

Печенкина Елизавета, 11 "в" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Участвую я в ваших олимпиадах постоянно, даже сбилась со счета какой это раз! И не перестаю каждый раз удивляться оригинальностью заданий и вашей фантазией!!! Вопросы у Вас нестандартные, выходят за рамки каких-то уже сложившихся понятий об олимпиаде. Приходится включать всю свою фантазию, чувство юмора, вспоминать много пройденного материала, где-то копаться, искать, тратить уйму времени.… Но, несмотря на все это очень хотелось поучаствовать, проверить свои силы!
Правильно говорят, что студенты во время сессии узнают намного больше, чем за весь учебный год - так и я! За эти два дня Я узнала очень много интересного, познавательного, даже почувствовала себя невероятно умной!!! Ведь наверняка малое количество людей знает о трансгенных продуктах, о хамелеоне, а я узнала. И все благодаря Вам! Спасибо! И, как ни странно, все эти поиски, трата времени, напряги мозга и т.д.- мне очень понравились!
Сначала меня охватило чувство, что я ничего не понимаю, но, подумав, поразмыслив немного, я решилась писать. Задания делала по порядку, и они показались не такими сложными, как на первый взгляд. Одновременно я думала о нескольких заданиях, поэтому мысли иногда путались и уже терялись, пока я бежала от компьютера до тетрадки, но постепенно опять всплывали и все, что я обнаружила в потемках моего мозга, я выкладываю вам, читайте!
Сегодняшний мир идей и мыслей (А конца моим мыслям не будет, они будут постоянно развиваться, так как я собираюсь участвовать во всех следующих ваших олимпиадах!) я бы представила в виде солнца! У меня замечательное настроение!!!
На данном, конечном этапе работы я бы пожелала себе удачи, а учителям и всем проверяющим огромного терпения! Благодаря Вам я, как и многие другие участники, поверила в свои силы!!! Спасибо Вам за то, что Вы есть!!!
С уважением, поклонница ваших олимпиад Лиза :))
---

Искужина Асия, 11 "в" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Дистанционные олимпиады заставляют человека копаться в самом себе, искать более подходящие идеи, мысли. В таких олимпиадах я узнаю много нового, открываю в себе что-то. Мой сегодняшний мир идей – это что-то вроде хаоса. Идей много и не знаешь как выбрать одну единственную, лучшую. . А стоит ухватиться за одну, как тебе она не нравится и приходится копаться в собственном океане идей еще и еще. Конечно, во многом помогают книги. Они направляют тебя на правильную дорогу. Именно такие олимпиады заставляют думать каждую часть мозга.
Участвовать в эвристических олимпиадах для меня в удовольствие!
---

Журавлева Екатерина, 11 "в" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Выполнять задания этой олимпиады оказалось не так легко, как казалось на первый взгляд. Некоторые задания мне не очень понравились. А некоторые заставили серьезно задуматься о вечных жизненных вопросах. Это важно, может быть, я никогда бы не подумала о том, что мы едим, к чему идет человечество.
В целом олимпиада мне понравилась. Я не отказалась бы участвовать в ней еще раз, но я учусь в школе последний год! Очень жаль, что о подобных олимпиадах я узнала совсем недавно!
---

Шуктуев Вадим, 11 "в" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа.

Мне очень понравились задания этой олимпиады. Над некоторыми из них мне пришлось долго думать. Например, задания «2 половинка?» было не столь связано с биологией, сколько с современной жизнью. И это хорошо, ведь это олимпиада-исследование. Очень интересное задание «Хамелеон», которое заставило меня подумать об образе жизни этого животного, как и с помощью чего он меняет окраску.
Составителям эвристических заданий хочу пожелать удачи, здоровья, успеха! Ведь от жизни каждый хочет своего, а я желаю просто счастья! Всем учителям в кругу семьи тепла и доброты, среди учеников – любви и уваженья, а в жизни чтоб сбывались все мечты!
Все задания эвристической олимпиады очень интересны, они наталкивают на новые идеи и размышления, помогая нам открыть в себе новый мир. И я хочу пожелать себе, чтоб двери в мир познания никогда не закрывались. Чтоб в жизни была только радость, в делах – мудрость и трудолюбие, в друзьях – верность и бескорыстие, и чтоб никогда не прекращалось это движение по составлению таких познавательных олимпиад.
Большое вам спасибо!!!!!!!
---

Гильмияров Артур, 11 "в" класс, МОУ СОШ 52, г.Уфа
.

Начнём с того, что олимпиада мне очень понравилась. Особенно я для себя отметил второе задание, которое, на мой взгляд, заставляет задуматься о взаимоотношениях между мужчинами и женщинами. Свой мир идей я бы представил в виде открытой книги, так как считаю свои знания недостаточными для понятия некоторых вещей, зато я вижу к чему стремиться и знаю, как этого достичь. Я хочу пожелать всем участникам удачи и тяги к познанию неизведанного. Составителям хочу пожелать бесконечной фантазии, чтобы мир их идей постоянно обновлялся и наполнялся новыми эмоциями и знаниями.
---

Постоев Тимур, 10 ?Б ? класс, гимназия N13, г. Нижний Новгород

Отвечая на вопросы олимпиады, я, совершенно того не ожидая, открыл для себя много нового, задумался над некоторыми вопросами, достаточно порылся в справочниках и энциклопедиях. К сожалению, не на все вопросы я нашёл ответ, возможно потому, что не обладал нужными знаниями, а может потому, что слишком мало было времени. В итоге я очень рад, что поучаствовал в подобного рода олимпиаде и буду участвовать в ней ещё и ещё: это даёт ни с чем не сравнимый опыт!
---

Минервина Анастасия, 10 "Г" класс, школа N6, г.Муром

Рефлексия: «Дневник моих открытий»
Сама удивляешься, как это порой интересно покопаться в уголках мозга, ища ответ на вопрос. Сколько интересных идей можно найти, сколько открытий сделать. Как удивителен сам этот процесс зарождения мысли и выливании ее на бумагу. Самое главное самой удостовериться в том, что ты можешь что-то сделать, сделать так, как никто не может. Это ощущение сладкой боли в голове оттого, что ты сегодня так много думал. Важно иметь стимул к этому процессу мышления, как раз этим стимулом и будет данная олимпиада. Именно процесс мышления отличает человека от животных, а сейчас люди часто забывают об этом. Я сомневаюсь, что в этой работе сделала какое-то важное открытие в биологии, но важно то, что я научилась думать неординарно, это важно в данной науке. Какое значение это имеет для остальных? Сложно сказать… надеюсь они просто порадуются тому, что я поняла, что могу, МОГУ, что-то делать и кому-то это важно. Спасибо, зато, что помогаете нам раскрыться, нам обычным школьникам. Благодаря данной олимпиаде многие смогут понять, что им интересно и выбрать дорогу в жизни. А другим участникам хотелось бы сказать: думайте, этот процесс один из самых важных и не изученных в биологии!
---

Бризицкая Ирина Анатольевна, 10 «А» класс, МОУ СОШ 5, г. Мурманск:

Сначала, как только получили листы с заданием, задания казались не понятными и запутанными. Но, вчитавшись в них, начинаешь понимать, что все не так уж плохо, а через какое-то время к тебе приходит понимание, ты находишь ту ниточку, которая была нужна, и начинаешь разматывать клубок сложных вопросов.
---

Петрищева Анастасия, 10 «А» класс, МОУ СОШ 5, г. Мурманск:

При получении заданий эвристической олимпиады, я чувствовала легкое волнение, но, прочитав эти задания, я собралась с мыслями и уверенно начала отвечать на поставленные мне вопросы. Думая над ответами на эти задания, я была погружена в мир идей, ко мне приходила радость, когда я отвечала на каждый из вопросов. Эта олимпиада принесла мне массу удовольствий!
---

Лось Александра, 10 «А» класс, МОУ СОШ 5, г. Мурманск:

Я решила принять участие в этой олимпиаде для того, чтобы проверить свои знания. Для подготовки я нашла множество учебных пособий по биологии. Труднее всего было с вопросом об эволюции, но я попыталась рассуждать логически. Замечаний и предложений на будущее у меня нет. В процессе участия в олимпиаде я сделала для себя множество открытий, углубилась в мир биологии. Последующим участникам дистанционной эвристической олимпиады я могу посоветовать не теряться, а раскрывать суть задания, и тогда у них всё получится. Мне удавалось обнаружить и привлечь имеющиеся у меня знания и опыт.
---

Тараник Ксения , 10 «А» класс, МОУ СОШ 5, г. Мурманск:

Было очень интересно. При подготовке я повторяла пройденный материал по учебникам, читала энциклопедии. Задания сразу показались интересными и не примитивными. Сложно сказать, что получилось у меня лучше всего. А вот трудности возникли при поиске нестандартного решения.
---

Васильева Екатерина, 11 «А» класс, МОУ СОШ 5, г. Мурманск:

«ТРАКТАТ»
Если вы читаете это письмо, значит, вы готовитесь к олимпиаде по биологии. А я, как уже вполне опытный участник подобных мероприятий, хочу дать вам парочку советов. Итак, у тебя в руках листочек с заданиями, которые ты должен выполнить за определенное время. Не бойся! У тебя достаточно времени, чтобы проявить свои знания и фантазию. Поверь, она тебе сейчас понадобиться! Что касается меня, когда я впервые ознакомилась с заданиями, мне они показались сложными, но оказалось, что все не так уж и страшно. Немного смекалки, знаний и чувства юмора и все пошло «как по маслу». Однако не обошлось и без загвоздок. Я была озадачена заданием про хамелеона. Вот здесь лишние знания никак не помешают. Поэтому, мой юный друг, прояви все свои знания и не забывай про чувство юмора. Удачи тебе, о юный исследователь! ?
---

Батманова Татьяна, 11 «А» класс, МОУ СОШ 5, г. Мурманск:

Сегодня мы писали дистанционную эвристическую олимпиаду. Там было много различных интересных заданий. Сначала, когда я взяла в руки задания они показались мне сложными, но когда я преступила к работе, все оказалось очень легко и просто. Мысли переполняли мою голову и все слилось в единый текст. Все это мне удалось только потому, что я учила биологию, и различные знания во всех областях помогали мне отвечать на вопросы.
Для себя я сделала несколько новых открытий, но жалко, что для биологии я ничего нового не придумала и не открыла.
Мне очень понравилось участвовать в этой олимпиаде и надеюсь, что таких олимпиад будет еще много.
---

Гроза Дарья, 11 «А» класс, МОУ СОШ 5, г. Мурманск:

Сегодня я писала олимпиаду по биологии. Данная олимпиада вызвала у меня небольшие осложнения, так как были немного сложные вопросы, над которыми пришлось хорошо поразмышлять. Но, несмотря на эти сложности, я всё-таки смогла добиться ответов на поставленные мне вопросы. Как мне кажется, лучше всего мне удалось, ответить на второй вопрос (2 половинки), а вопрос, который вызвал у меня наибольшую сложность и затруднения так это первый (эксперимент на 100 лет). Но после долгих раздумий и рассуждений я всё-таки нашла ответ. Данная олимпиада у меня вызвала огромный интерес. Она была по своеобразию сложна и интересна. В дальнейшем я также буду принимать участие в таких олимпиадах. Ведь они во многом помогают ученикам.
---

Затона Дина, 11 «А» класс, МОУ СОШ 5, г. Мурманск:

Я уже второй раз участвую в подобной олимпиаде по биологии. И мне кажется, что их проведение – замечательная идея. Эти олимпиады позволяют нам проявить изобретательность, смекалку и умение совместить свои знания с фантазией.
Для меня главное – полностью понять вопрос и написать первое предложение, а дальше по вдохновению все получается само собой. Возможность использовать Интернет и литературу позволяет более полно раскрыть вопрос и сделать свой ответ еще интереснее.
Желаю всем участникам этой олимпиады бурной фантазии, глубоких знаний и интересных мыслей.
---

Кирякова Ирина, 11 «А» класс, МОУ СОШ 5, г. Мурманск:

Задания олимпиады представлены для ученика таким образом, чтобы переплетались как имеющиеся знания, так и свое мнение, мысли, идеи. На время написания олимпиады меня посетило множество идей, а оттого и эмоций. Отвечая на вопросы, меня привлекал сам ход решения, поисков того единственного правильного ответа. Каждый раз, отвечая на задание, я уходила в далекие уголки своего сознания, как бы представляя себя в разных образах, а потом развязывала клубок своей же мысли. Так получались ответы. Символ моего мира идей можно так и назвать «эйдос». Выражаю большую благодарность своим учителям и составителям заданий - большое спасибо, буду с нетерпением ждать еще подобных олимпиад.
---

Колмогорова Анна, 11 «А» класс, МОУ СОШ 5, г. Мурманск:

Я участвую в олимпиаде не первый раз. И каждый раз мне очень нравится.
Во время выполнения работы меня переполняли самые положительные мысли, когда я получила работу, задания мне показались очень интересными, захватывающими.
Выполняя задания, мне иногда было трудно, но «в один прекрасный момент», я внезапно поняла, что решение можно найти, что надо немного подумать.
При выполнении заданий у меня было ощущение, что из отдельных частей выстраивалось целое. Я перечитывала задания по нескольку раз, поэтому находила какую-то зацепку, которая потом мне очень помогала. На протяжении всей работы я использовала имеющиеся у меня знания.
Мне очень нравится участвовать в этой олимпиаде, она каждый раз очень интересная, увлекательная.
---

Минаильченко Нина, 11 «А» класс, МОУ СОШ 5, г. Мурманск:

Я не первый раз принимаю участие в дистанционной эвристической олимпиаде по биологии. И судя по тому, какие задания были в прошлый раз, она мне очень нравится. Каждый раз вопросы заставляют особенно задумываться, чтобы найти на них интересные и пояснительные ответы. Мои чувства охватывали меня, каким то задором когда я отвечала на интересные поучительные вопросы. Всплеск фантазии, задора и оригинальных мыслей охватывали меня. Больше всего мне понравился вопрос под номером два, над ним мне пришлось особенно задуматься. Хотелось бы пожелать тем, кто составлял эти эвристические задания, чтобы вы проводили их по чаще и загадывали более загадочные и интересные вопросы.

---

Рефлексия учителей >>

---

Уважаемые участники и координаторы олимпиады!

Рефлексивные материалы о проведенной олимпиаде рекомендуем вам использовать для популяризации эвристических олимпиад, не забывая указывать источник: <Центр дистанционного образования "Эйдос", http://www.eidos.ru; е-mail: info@eidos.ru>.

Желательно познакомить с рефлексивными мнениями участников олимпиады ваших учеников, коллег-учителей, родителей и всех желающих. Можно опубликовать эти мнения или выдержки из них в вашем периодическом бюллетене дистанционных олимпиад, в школьной стенгазете, в кабинете информатики или в другом учебном кабинете, в учительской, в методкабинете, на школьном новостном стенде.

---

Чтобы лучше подготовиться к олимпиаде, рекомендуем приобрести комплекты заданий и лучших работ призёров предыдущих олимпиад. Материалы высылаются по электронной почте. Подробности - в Электронном магазине Центра "Эйдос"- http://www.eidos.ru/shop/


Все олимпиады >>

  вверх
вверх