EidosRu Центр дистанционного образования «Эйдос»
на главную написать письмо карта сайта
 
«Самое интересное в этой олимпиаде то, что у одного задания может быть масса решений...»
Трубачев Иван, 5 "А" класс, МОУ СОШ N 26 г. Мирный РС (Я)
Эвристические олимпиады Математика 2008 Говорят ученики
 
*

МАТЕМАТИКА

Результаты XVI-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады по математике

11 декабря 2008 года

Говорят ученики

Салимова Влада, 2 "А" класс, МОУ СОШ N 9, г. Улан-Удэ

РЕФЛЕКСИЯ "ТОЧНОЕ ПОПАДАНИЕ"
Этот выстрел попал в мишень восторженного настроения. Мне очень понравилось участвовать в олимпиаде. Я в восторге от таких интересных заданий и мне было приятно их выполнять, правда я не знаю, как я справилась с этими заданиями, если плохо я всё равно не расстроюсь и буду с восторгом вспоминать об участии в этой олимпиаде.
---

Загрядский Дима, 2 "А" класс, МОУ СОШ N 9, г. Улан-Удэ

Я решил принять участие в Олимпиаде, потому, что мне было интересно узнать, какие задания бывают на таких олимпиадах, подумать и найти решения задач. Специально к олимпиаде я не готовился, но учитель нам постоянно дает для решения головоломки и задания. А ждал я интересных заданий. Когда я получил задания, мне было не все понятно, но когда я начал думать и выполнять задания, то стало интересно. Лучше всего у меня получились "Вкусные цифры". Этого я достиг благодаря тому, что я знаю цифры и люблю позы. Труднее всего было задание "Турпоход", потому что пришлось долго слаживать. Эти трудности я преодолевал так: после того как я долго слаживал мерки, я подумал, а что если мерку взять больше получилось быстрее.
Для себя: больше читать, решать больше разных головоломок. Учителям и организаторам больше давать интересных заданий.
---

Абакумцева Валерия, 1 "А" класс, гимназия N 1, г. Владивосток

Решила принять участие, потому что это интересно. Очень хотелось узнать, какие задание бывают на олимпиаде. С каждым заданием настроение поднималось, было все интересней. Самое четкое задание было "вкусные цифры", т.к. ребенок очень любит есть. Самое эмоциональное задание – "дойти до точки": все передвижения точек сопровождались передвижениями в пространстве. Самое сложное – "турпоход", потому что не знала, как ставить палатку. Чтобы выполнить задание, надо было сначала объяснить параметры, чтобы затем понять его суть в принципе
---

Дусов Виталий, 1 "Б" класс, МОУ Гимназия N 1, г. Владивосток

Я выбрал олимпиаду по математике потому, что мне нравится математика в Гимназии. Я готовился к олимпиаде с папой. Мы разбирали задачи олимпиады прошлого года, и папа объяснял мне задачи. Мне было очень интересно. Я ждал, что мне будет также интересно решать задачи в олимпиаде, в которой я буду участвовать. Во время выполнения задания мое хорошее настроение становилось еще лучше. Лучше всего у меня получилось задание "ЧЕГО БОЛЬШЕ?". Этого я достиг благодаря моей сообразительности, задача показалась мне не трудной. Труднее всего было решить задачу "ТУРПОХОД", потому что пришлось вычислять, сколько вместится 8см в один с половиной метра. Я преодолел эти трудности с помощью моих знаний и терпения. Я обязательно буду участвовать во всех олимпиадах по математике, потому что очень интересно.
---

Эйсвальд Михаил, 1 "В" класс, гимназия N 1 г. Владивосток

Было интересно узнать, что такое олимпиада. И меня привлекало то, что выполняется она на компьютере. Собрал храбрость в один кулак. Ждал сложных и интересных задач. Я увидел, что там не так много заданий. Лучше всего у меня получилось разделить цифры на вкусные и невкусные. Я их разделил благодаря уму и фантазии. Труднее всего было задание о точках. Я его решил, после того как нарисовал рисунок.
Хочу, чтобы олимпиада развивалась в разных странах и чтобы в ней были смешные задачи как в книжках Г. Остера.
---

Мухин Егор, 2 "В" класс, гимназия N 1, г. Владивосток

Я решил принять участие в этой олимпиаде, потому что мне нравиться предмет математика, и я с удовольствием посещаю уроки математики. Я запоминал и записывал то, о чем рассказывал преподаватель на уроках, ходил на дополнительные занятия, получил знания и ожидаю победу. Во время выполнения заданий, я чувствовал спокойствие, но было и волнение, особенно, когда что-то не получалось. Лучше всего у меня получилось и понравилось выполнить третье задание (выбрать вкусные и невкусные цифры и превратить их в любимое блюдо), благодаря тому, что у меня хорошее воображение. Труднее всего было выполнить четвертое задание, но в итоге я с помощью мамы с ним справился, когда собрался с мыслями, представил себе картину того, как я провожу время каждый день. Мне очень понравилось участвовать в этой олимпиаде, так как задания были интересными и необычными, я узнал много нового, надеюсь на победу.
---

Гомбоев Даба, 2 "А" класс, гимназия N 33, г. Улан-Удэ

Дневник моих открытий Сегодня 11 декабря 2008 года. Сегодня у моей сестренки день рождение!!! Сегодня я участвую в олимпиаде!!! Я так долго ждал этого дня.
Этот день мне дорог, так как я для себя сделал новое открытие, которое получилось во время участия в данной олимпиаде. Я почувствовал себя неким ученным, который все исследует, но когда получается желаемый результат безумно рад. То есть я узнал, что ежедневная жизнь человека представляет собой некую геометрическую фигуру. Я никогда не задумывался, что мой маршрут, который я проделываю почти каждый день, представляет собой ломаную линию. Но когда мы сделали в тетради маршрут моих родителей, то получилась у нас замкнутая ломанная или многоугольники. Все это я познал сегодня!!! Ведь каждому человеку важно знать, что фактически ежедневно происходит с ним. Я даже никогда об этом не задумывался. А для математики это важно, так как ты постоянно думаешь логически.
Сегодня 11 декабря 2008 год – я очень долго буду помнить этот день, так как эта олимпиада принесла мне один позитив. У-РА-А-А-А-А!!!
---

Данилов Илья, 1 "Г" класс, МОУ лицей N 57, г. Тольятти

Я никогда не участвовал в олимпиадах по математике. Мне хотелось попробовать свои силы. Хотелось узнать, какие задания предлагают для решения первоклассникам. Специальной подготовки к олимпиаде у меня не было. Но на уроках математики моя учительница Татьяна Николаевна предлагает нам такие хитренькие задания, над которыми интересно размышлять. И очень приятно, когда правильных ответов бывает много. Иногда они приходят сразу, иногда нужно много времени, чтобы получилось интересное решение. Когда я начал работать над заданиями, у меня не всё получалось. Я даже решил, что не справлюсь. Но оказалось, что самое главное – это придумать интересное, необычное решение. Выдумывать мне очень понравилось. Лучше всего у меня получилось задание "Турпоход". Летом мы всей семьёй часто ходим в походы. Это здорово, что среди зимы пришлось вспоминать о наших летних путешествиях.
Труднее всего для меня оказалось задание с путешествием точки. Мне никак не удавалось решить его математически. Выполнить это задание мне помог мой учебник по математике и учебник моего старшего брата. Оказалось, что я ещё пока не сталкивался со всеми математическими действиями на уроках. А мою сказочную задачу записала мама. Я решил обязательно принимать участие в эвристических олимпиадах. Я заметил, что интересные решения у меня получились не сразу, мне нужно было время подумать. Хорошо бы иметь больше времени на обдумывание.
---

Титова Вероника, 2 "Г" класс, МОУ гимнгазия N 89, г.Тольятти

Я участвую в олимпиаде второй раз и делаю это с удовольствием. Задания очень интересные необычные. Сложней всего для меня оказалось четвертое задание, трудно было искать объяснение особенностей точки. Задание "вкусные цифры" было необычным, потому что для меня цифры всегда были просто цифры. Чтобы решить эту олимпиаду мне понадобилось некоторое время посидеть одной в тишине и подумать, важно чувствовать поддержку семьи и веру в меня.
---

Воронин Михаил, 1 "А" класс, МОУ СОШ N 24, п. Снежногорск

Мне больше всего понравилось задание про точки, там можно сочинять, придумывать. Это задание у меня получилось новогодним, ведь скоро Новый год! Интересная была олимпиада! А я сначала думал, что примеры придется решать. Мне понравилось участвовать в олимпиаде: надо было много "мозгами думать". Я вообще люблю "примеры на засыпку"!!
---

Каратун Александра, 2 "Б" класс, МОУ Гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

Почему я решила принять участие в олимпиаде по математике? Наверное, чтобы испытать свои силы, познакомиться с интересными заданиями, поломать голову... Что задания будут интересными – в этом я не сомневалась. В начале олимпиады я чувствовала нетерпение, хотелось поскорее получить листок с заданиями и начать их выполнять. Думаю, что легче всего для меня было задание на сравнение количества пуговиц и монет. Всегда интересно смотреть на одни и те же вещи с разных сторон. Самое необычное задание для меня было "Вкусные цифры", до этого мне не приходилось "пробовать" на вкус математические сладости! Хотя печенье с буквами я уже ела, мама покупала в магазине. Сложным показалось первое задание, "Турпоход". Я даже отложила его на потом, сделала сначала более легкие. А когда стала выполнять и его, стало очень интересно, я даже представила себя в этом походе, хотелось найти весёлое и необычное, и правильное решение. Ну а лучше всего у меня, думаю, получилось выполнить последнее, 4-е задание, "Дойти до точки". Сначала было необычно представлять точки в виде людей, а потом эта история меня очень захватила и я даже решила написать продолжение истории о жителях Точкограда!
---

Соловьёва Мария, 1 "Б" класс, МОУ Гимназия N 18, г. Нижний Тагил

Я решила принять участие в этой олимпиаде потому, что нам говорили в школе, что эта олимпиада очень интересная и в ней участвует очень много учеников. К олимпиаде я готовилась в школе, где мы разгадывали ребусы, сканворды. Сначала я думала, что все задания легкие, и настроение у меня было веселое, но когда я поняла, что есть и сложные задания, мне стало грустно, т.к. я поняла, что могу с ними не справиться. Лучше всего у меня получились задачи про монеты и пуговицы и про "вкусные" цифры. Этого я достигла благодаря самой себе, своей фантазии. А труднее всего для меня была задача про турпоход, потому что мы еще не проходили такие математические действия как умножение и деление. Эти трудности мне помогла преодолеть мама. Я хочу пожелать себе, чтобы на следующих олимпиадах я выполняла бы все задания без помощи. Организаторам олимпиады я хочу пожелать, чтобы они и в дальнейшем придумывали интересные задания.
---

Глушкова Елизавета, 1 "Б" класс, МОУ Гимназия N 18, г. Нижний Тагил

Мне кажется, что участи в олимпиаде позволит мне реально оценить свои возможности и способности, а так же проверить мое умение самостоятельно проявить свою индивидуальность, а при необходимости обратиться за помощью к взрослым. Готовилась я к олимпиаде хорошо и внимательно выполняла домашнее задание, и занималась с дополнительной литературой. Любая олимпиада – это конкурс, а значит, есть маленькое желание победить. Участвуя в олимпиаде, я хотела поумнеть, но еще больше хотела быть лучшей не только в классе, но и в нашей стране. Сначала мне было любопытно, потом стало немного трудно, т.к. задания сложные, а когда я выполнила все задания, то была очень довольна. У меня получилось! Лучше всего у меня получилось … Задание ТУРПОХОД, мне понравилось измерять расстояния. Это очень интересно. Этого я достигла благодаря урокам математики и дополнительным занятиям в гимназии. Труднее всего было … Нарисовать любимое блюдо из цифр на компьютере. Так как мне очень нравится создавать рисунки на компьютере, и я хочу стать дизайнером, я справилась с этим заданием. Пусть олимпиады проводятся чаще! Это так здорово быть участником олимпиады! Путь организаторы олимпиады дадут нам возможность самим придумывать задания, т.к. у нас они самые интересные. И мы сделаем их веселыми и радостными.
---

Баранкова Анастасия, 2 "Б" класс, МОУ Гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

Я очень люблю принимать участие в олимпиадах. А особенно мне было интересно принять участие в этой олимпиаде, потому что математика – это мой любимый предмет. Задания были интересные. Нужно было много думать, воображать и сравнивать. Интереснее всего мне было работать над заданием "Дойти до точки", потому что это задание похоже на сказку.
---

Забелин Семен, 2 "А" класс, МОУ Гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

Я решился принять участие в этой олимпиаде, потому что мне нравится математика, с ее логическими заключениями, решать примеры, задачи, искать не простые решения. Думать не прямолинейно, искать скрытый смысл. Огромную и основную помощь мне оказала моя мама, которая каждый день готовит со мной уроки, объясняет пройденный материал, придумываем различные примеры, задачи, пытаюсь иным способом решать поставленные задачи. Я жду от олимпиады проверку своих знаний, умение принимать самостоятельно правильные, быстрые решения, учится думать в необычных условиях, не отвлекаться. При решении некоторых заданий я быстро находил решение, оно приходило ко мне в голову само, без лишних усилий памяти и знаний, с некоторыми я задумывался, просчитывал и искал множество решений задачи. Когда находил ответ, был доволен своими знаниями. Лучше всего получались задания с отрезками и цифрами, сложнее с точками. Но данные задания я неоднократно решал, поэтому решение принималось не долго.
---

Грошева Елена, 1 "А" класс, МОУ Гимназия N 18, г. Нижний Тагил

Моя сестрёнка Аня учиться в 11-ом классе. Когда я ходила в садик, Аня часто рассказывала про свою учёбу и про своё участие в различных олимпиадах. Во многих из них Аня занимала призовые места. Мне тоже хотелось поучаствовать в олимпиаде и занять первое место. И когда нам сказали, что у нас будет олимпиада, я была рада. К олимпиаде я готовилась в школе с нашей учительницей Еленой Борисовной. Мы выполняли разные задания. Много читали и рисовали. Когда я увидела задания, мне стало немножко страшно. Елена Борисовна сказала, чтобы мы не волновались и писали так, как думаем. Я успокоилась и уже выполняла задания с удовольствием. Лучше всего у меня получилось задание с цифрами. Этого я достигла потому, что в школе мы много занимались с цифрами. Рисовали цифры в образе разных предметов и животных. Труднее всего было задание "Турпоход". Чтобы сделать это задание нам с мамой пришлось взять старые обои и на них делать метки. Потом мы посчитали, сколько меток входит в 1 метр 50 см.
---

Чуркина Виктория, 1 "А" класс, МОУ Гимназия N 18, г. Нижний Тагил

Я решила принять участие в олимпиаде, потому что в ней очень интересные задания, и я хочу завоевать золотую медаль, чтобы родители и все ребята мною гордились. Готовясь к олимпиаде, я хорошо занималась по математике, решала сложные задания и примеры. Я жду от нее (олимпиады) золотой медали, хочу получить много знаний и хорошее образование, чтобы поступить в университет Малибу, где учатся Алекс, Сэм и Кловер из мультфильма "Totalli Spies" и хочу стать врачом. Когда учительница объявила, что сейчас будет олимпиада, мне стало страшно, потому что я была не уверенна, что справлюсь, но потом успокоилась и даже иногда смеялась над заданиями, но к концу выполнения олимпиады немного устала. Лучше всего у меня получилось задание про "вкусные" и "невкусные" числа, потому что я сразу сообразила, на какие продукты похожи "вкусные" цифры. "0", похож на баранку, "8" - на крендель, а цифры "5" и "6", на яблоко и вишню. А я очень люблю компот из вишни и яблок с выпечкой. С этим заданием я справилась, потому что мама сказала, что у меня богатая фантазия. Труднее всего было решить задание "Турпоход", потому что там я запуталась с метрами и не могла понять, как оно решается. Первое задание, на мой взгляд, самое сложное, следующие были легче и интереснее. Эти трудности я преодолевала так: сначала я рисовала, чертила и исписала много листов, потом выполняла это задание уже на компьютере. Себе и ребятам я желаю не лениться и достигать побед и хочу, чтобы по всем самостоятельным и контрольным у меня были только "пятерки".
---

Бакланова Даша, 2 "А" класс, Гимназия N 18, г. Нижний Тагил

Здравствуйте! Я очень рада принять участие в олимпиаде, потому что мне нравиться изучать математику. Конечно, мне очень хочется победить в этой олимпиаде, но если победят другие ребята, я буду за них очень рада. А лучше, если наш класс, все вместе, окажется победителем. Именно такие задания делают наш класс дружнее. Мне показались наиболее интересными задания "Вкусные цифры" и "Дойти до точки". Труднее всего было придумать интересно и необычно, это оказывается не так просто. Эти трудности я преодолевала так: сначала мы все по очереди предлагали свои ответы на задания, потом мы решали у кого интереснее, а затем комбинировали задание. Думаю, что в дальнейшем я буду принимать участие в разных олимпиадах, это интересно, а еще в этом могут принимать участие все члены нашей семьи и совсем скоро может принять участие и моя младшая сестричка Сонечка. Так приятно, что задания по олимпиаде, собирали всю нашу дружную семью вечером в тесный кружок, нам было интересно, весело. Я благодарю всех за то, что предложили мне участвовать в этой олимпиаде. Спасибо. Я надеюсь, что наше общение будет приятно.
---

Салахов Глеб, 2 "А" класс, МОУ Гимназия N 18, г. Нижний Тагил

Я решил принять участие в олимпиаде, потому что очень люблю математику, это мой самый любимый предмет. Мне нравится решать задачи и примеры, особенно на сложение.
С самого первого задания было очень интересно, я представил себе, что это мы с классом пошли в поход и оказались в такой ситуации. И очень хотелось побыстрее найти решение. потом меня немножко смутило задание про монеты и пуговицы, пришлось подольше порассуждать, чтобы понять какое решение лучше подойдет. Затем мне стало еще более интересно, представлять, какие цифры самые вкусные, и какой маршрут выбрать для путешествия. Я считаю, что лучше всего и легче всего было первое задание, здесь очень пригодились мои тренировки в устном счете на уроках математики, так как нужно было все время складывать цифру 8 с предыдущим ответом. Труднее всего было задание с пуговицами и монетами. Очень трудно сравнить две разные вещи. Пришлось пойти другим путем, и понять, что между ними общего. Это и помогло в решении этой задачи. Задания были все очень интересные, но все-таки мне бы хотелось, чтобы в следующей олимпиаде были задания на вычисление с трехзначными числами.
---

Корягин Никита 1 "А" класс, МОУ Лицей N 87, г. Нижний Новгород

Я принял участие в этой олимпиаде, потому что хочу развиваться и побеждать При подготовке к олимпиаде я старался внимательно слушать всё на уроках и искал знания в книгах. Я ждал победы. Но в, возможно, "первый блин комом" При выполнении заданий я волновался и с каждым заданием всё больше. Лучше всего у меня получилось задание "Вкусные цифры". Этого я достиг благодаря фантазии. Труднее всего было выполнить задание "Дойти до точки". Эти трудности я преодолел путём размышлений
---

Семёнов Григорий, 1 "А" класс, МОУ Лицей N 87, г. Нижний Новгород

Я решил принять участие в этой олимпиаде для того, чтобы оценили мои знания. Специально к олимпиаде я не готовился, просто я всегда внимательно слушаю учителя и стараюсь все запоминать. От этой олимпиады я жду хороших результатов. Все задания мне показались очень интересными и не очень сложными. Лучше всего у меня получилось первое задание "ТУРПОХОД", потому, что я видел, что так измерял расстояние мой папа. Самым трудным мне показалось четвертое задание "ДОЙТИ ДО ТОЧКИ". Я не сразу понял, что нужно сделать, долго думал, потом спросил у мамы с папой, и они мне объяснили и помогли.
---

Юланова Диана, 2 "Б" класса, МОСШ N 1, г. Нижневартовск

Я принимаю участие в олимпиаде уже второй раз. Мне математика очень нравится, но сегодня, к сожалению, я не выполнила первое задание потому, что не поняла его. Самым лёгким для меня было четвёртое задание. Я представила себя точкой, которая катается на горке. Мне стало весело. Очень хочется победить, чтобы быть лучшей!
---

Шипкова Алина, 1 "А" класс, МОУ Гимназия N 18, г. Нижний Тагил

Я решила принять участие в этой олимпиаде, чтобы проверить свои способности и мне было интересно, какие задания будут. Я к олимпиаде не готовилась. Я не думала, что задания будут трудными. Сначала, когда задания олимпиады выдала учительница, мне было страшно, т.к. задания показались непонятными. Но потом я уже не боялась, потому что повнимательней прочитала условия задач и прослушала объяснения учительницы. Лучше всего у меня получилось решить задачу N2 "Чего больше?". Этого я достигла благодаря рисунку, который я начертила на листочке. Труднее всего было решить задачу N1 "Турпоход". Эти трудности я преодолевала так: представила, что я в турпоходе, сделала сломанную линейку от 5 см. до 13 см., достала сантиметр и попросила маму объяснить, что такое 1,5 м., выяснила какие вещи могут оказаться в походе, ведь я никогда не ходила в настоящий поход, измерила свой рост и рост моей мамы, рассматривая эти измерения как один из ключей к решению. Хочется сказать спасибо учителю и маме за поддержку. Теперь у меня появилось желание побывать в турпоходе, и оно исполнится уже в этом месяце. А еще я хочу принять участие в олимпиаде по русскому языку!
---

Кротов Глеб, 1 "Б" класс, МОУ Гимназия N 18, г. Нижний Тагил

В олимпиаде участвует весь наш класс, и я не думал, участвовать или нет, нам с мамой предложили, и мы согласились попробовать. Готовились к олимпиаде всем классом вместе с Ольгой Валентиновной, но ничего не ждали, только задания. Каждый вопрос перечитывал несколько раз, и не хотелось делать дальше. Мне понравилось представлять себя в походе с другом, мерить сантиметры - самое интересное. Ведь линейкой мы пользуемся на математике. Труднее всего отвечать на последний вопрос, надоело. Вспоминали про силу воли, и рисовал.
---

Кантышева Евгения, 1 "Б" класс, МОУ Гимназия N 18, г. Нижний Тагил

Мне хотелось бы проверить свои знания и способности. Не готовилась никак. А жду оценки своих способностей, проверки знаний. И расстраивалась, и настроение портилось. Но очень много думала и соображала. И пожалела, когда всё закончилось. Хотелось ещё. Лучше всего у меня получилось первое задание, и стало легко и просто, когда поняла, что метр и полуметр – это три половинки одного метра. Этого я достигла благодаря тому, что папа много со мной занимался с раннего детства. Труднее всего было со вкусными цифрами. Эти трудности я преодолевала случайно – вспоминала всю еду, и пыталась сравнить её внешний вид с каждой цифрой. Труднее всего было со вкусными цифрами.
---

Прохоров Евгений, 3 "Б" класс, МОУ Гимназия N 18, г. Нижний Тагил

В прошлом учебном году я уже принимал участие в олимпиаде по математике и у меня получилось здорово, правда, там были игры для второго класса. И по русскому языку получилось неплохо. Насколько трудными и необычными будут задания сейчас? Получится ли у меня, хватит ли знаний и воображения справиться с ними? Так я размышлял и решил попробовать. Особой подготовки к олимпиаде, как впрочем, и в прошлый раз, у меня не было: общие знания и общая подготовка к олимпиадам школьным, а еще моя Вообразилия и опыт двух прошедших эйдовских олимпиад. В детских журналах я всегда выполняю все до одного задания. Часто в свободное время и по дороге в школу мы с мамой играем в самые невообразимые игры, часто сами же их и придумываем. Мне хотелось в этой олимпиаде увидеть задания, где бы я мог придумывать свои задачи и загадки, а не объяснять. Я постарался напридумывать во втором задании. Понравилось рисовать корову. Были такие смешные рисунки…В завершение хочу сказать, что сначала все, кажется просто, когда принялся за дело – сложно, а когда сделал – весело. И себе, и другим хочу пожелать не робеть. Это интересно и познавательно.
---

Родионова Ангелина, 3 "Б" класс, МОУ Гимназия N 18, г. Нижний Тагил

Математика – очень занимательная наука. Она встречается повсюду! Очень хочется попробовать свои силы и оценить уровень своих знаний. Мне было интересно попробовать самой придумывать и решать математические задачи. Я придумывала разные задачи и математические загадки и предлагала родителям их решить. От олимпиады я жду результатов и думаю, что они будут выше, чем в прошлом году. Во время выполнения заданий мне становилось радостнее, когда я заканчивала их выполнять. Мне очень понравилось то, что я сделала. Лучше всего у меня получилась лоскутная коровка. Этого я достигла благодаря своей фантазии. Труднее всего было выполнить первое задание. Для меня было открытием, что шнурки завязываются с помощью закономерностей в математике. Эти трудности я преодолевала с помощью родителей и дополнительной литературы.
Участвовать в олимпиаде мне очень понравилось. Просто СУПЕР – узнавать что-то новое! Спасибо и с наступающим Новым годом!
Хочу в олимпиаде участие принять,
Задачи интересные и сложные решать.
Мне нужно постараться ответы отыскать,
Чтоб Дедушке Морозу желанье загадать.
Я жду, что все получится, тогда под Новый год
Лоскутная коровка конечно оживет.
А гордый иксиканец и добрый лилипут
Корове той в подарок кроссовки принесут.
И будут в Стране Чисел они всегда дружить,
И песни петь задорные, и хоровод водить.
Все будут очень счастливы, и рада буду я,
А мама нежно скажет: - "Ты умница моя!".
---

Кустовинова Милана, 3 "А" класс, гимназия N 1, г. Владивосток

Когда я летним прохладным утром спорила с делением и плюсом, и о каких-то дурацких вычислениях. Тогда ко мне подошла женщина в очках. Я её узнала, это была учительница математики. Она предложила мне поучаствовать в стране чисел и вычислений, то есть в олимпиаде. И, конечно – же, согласилась. Интересы и страхи охватывали меня и связывали по рукам и ногам, но страсть к победе резала все веревки. Я так волновалась, что числа на меня даже обиделись! Но к олимпиаде я с ними подружилась! И когда я делала эти задания, то мне хотелось пить. (Хотя я выпила целую кружку) у меня высвечивалась на лице улыбка, то я просто прыгала от счастья! Мне очень понравилось!!!
---

Сычёв Николай, 4 "Б" класс, гимназия N 9, г. Волгоград

Я в первый раз принимаю участие в этом конкурсе. Настроение хорошее, бодрое. Но я испытывал, легкое волнение как в тот день, 1 сентября 2004 года, когда пошел в первый раз в первый класс. Ведь все новое немного пугает….Задания конкурса мне понравились своей оригинальностью (задание N 1 и N 3). Я раньше ни разу не задумывался о том, что шнуровка кроссовок имеет какие-нибудь математические закономерности. Я просто их шнуровал.
А фигуры могут принимать участие в веселом забеге. Они наверно уже начали подготовку к следующей летней олимпиаде?
смекалкой творческой (задание N 5). Я люблю раскрашивать раскраски карандашами, а вот рисование у меня получается не очень. Но думаю, что лоскутная корова, талисман для моей сестры, у меня получился. Спасибо всем за любовь к математике!
---

Шадрин Егор, 3 "А" класс, гимназия N 1, г. Владивосток

Я решил принять участие в этой олимпиаде для того, чтобы попробовать свои силы, узнать, на что я способен, научиться чему-то новому. От олимпиады я ждал новых интересных заданий. Во время выполнения заданий я очень огорчался, если мне было непонятно задание или не сразу получалось его решить. Легче всего мне далось пятое задание, потому что оно было похоже на игру с конструктором, а это мое любимое занятие, мне очень нравится изобретать разные конструкции. Труднее всего было выполнить первое задание, я никак не мог понять про математические закономерности. Это задание - настоящее математическое исследование. Думаю, что такие задачи помогают лучше понять математику и её значение в нашей жизни. Я очень доволен тем, что мне удалось справиться с трудностями.
---

Банников Эдуард, 3 "А" класс, гимназия N 1, г. Владивосток

"Точное попадание"
Эта олимпиада "выстрелила" и попала в мое хорошее настроение! Мне очень понравилось рисовать на компьютере и разукрашивать мои работы. Я это делал первый раз, оказалось, что это очень интересно. Очень сложно было оторваться от этого задания. Хорошо, что я научился пользоваться графическим редактором, потому что теперь я смогу рисовать все, что захочу на компьютере. Это самое большое открытие сегодняшнего дня!!!
---

Любицкая Алиса, 3 "Б" класс, гимназия N 13, г. Нижний Новгород

Вначале было так трудно и непонятно, что очень хотелось бросить, а потом взяла свои кроссовки и начала их зашнуровывать разными способами. Оказалось очень интересно. А потом я вырезала из картона фигуры и устроила на полу гонки. Победил треугольник. Лучше всего у меня получилась корова. Этого я достигла благодаря фантазии. Труднее всего была задача номер 3, но у меня всё получилось благодаря тому, что я вырезала фигуры из картона и попробовала устроить им "бег". Так я поняла, какая фигура выиграет. Мне было интересно, потому что я трудилась на компьютере. Раньше у нас олимпиады так не проходили. Мне бы хотелось поучаствовать в такой олимпиаде ещё.
---

Гиршович Дарья, 3 "Б" класс, гимназия N 13, г. Нижний Новгород

Я решила принять участие в этой олимпиаде, т.к. математика это точная наука, она мне нравиться. Я ждала от олимпиады сложных серьезных заданий. Оказалось, что задания не только на логику, смекалку, но и на творчество, фантазию. Волнение и серьезный настрой вначале сменились желанием только успеть оформить свои мысли, чувства. Лучше всего у меня получилось, по-моему, задание "Новогодняя корова". Этого я достигла, мне кажется, благодаря знаниям, полученным на уроках математики и рисования. Задания "Математический забег", "Кружка для лилипутов" показались мне особенно трудными, я почувствовала, что мне просто не хватает знаний, а может быть и смекалки. Эти трудности я попыталась преодолеть так: вспомнила материал по математике, накопленный за два с половиной года обучения в школе, пользовалась подручными средствами (бумага, ножницы), проводила опыты. Хотелось бы поблагодарить организаторов олимпиады за увлекательные трудные задания, которые помогли по-новому взглянуть на математику.
---

Звягинцева Олеся, 4 "А" класс, гимназия N 13, г. Нижний Новгород

Я приняла участие в дистанционной эвристической олимпиаде по математике, потому что мне хотелось попробовать свои силы, так как математика является одним из любимых моих предметов. Я ожидала от олимпиады много трудных заданий, но трудным оказалось из всех заданий только одно. Это третье. Справиться с ним мне помогали родители. Лучше всего у меня получились второе, четвертое и пятое задания. Эти задания были не очень сложные и интересные. Особенно мне понравилось пятое. Создавать из геометрических фигур корову оказалось очень смешным и забавным занятием. Больше времени пришлось уделить первому заданию, особенно при составлении математических закономерностей при шнуровке на второй кроссовке. Эта олимпиада мне очень понравилась. Я считаю, что не зря приняла участие в ней.
---

Ленда Анна, 3 "В" класс, гимназия N 86, г. Нижний Тагил

Я решила участвовать в этой олимпиаде, потому что мне хотелось проверить свои силы. Я готовилась к олимпиаде с трудом и жду от олимпиады 1 места. Мои чувства менялись каждое задание: первое задание - волнение, второе задание - математическое, третье задание - спортивное, четвёртое задание - необыкновенное и пятое задание - фантастическое. Лучше всего у меня получилось второе задание. Это я достигла благодаря вычислением. Труднее всего было первое задание, но это я преодолела, так своей памятью.
---

Крупин Максим, 3 "В" класс, МОУ гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

Впервые, я участвую
В такой олимпиаде.
Готовился заранее
Трудился и старался.
С хорошим настроением
Я за работу взялся.
Веселые задания,
И очень интересны
Про лилипутов, забег, шнурки,
Да и коровы моей чудесной.
Считаю, получилось не плохо у меня,
И этот день останется приятным навсегда.
Желаю всем успехов, желаю быть всегда
Мудрыми и мобильными,
Олимпиаде - да!!!
---

Хильченко Владислава, 3 "Б" класс, МОУ гимназия "Лаборатория Салахова", г. Сургут

В этом году это уже моя третья олимпиада и я принимаю в ней участие по той же причине что и в предидущих. Для того, чтобы по соревноваться, проверить свои знания, для того, чтобы научиться преодолевать трудности, а не отступать перед ними. Иногда, не сразу знаешь ответ на заданый вопрос. Кажется ну всё мне это не подсилу, посмотришь, подумаешь, приступишь к следующему заданию, вернешся вновь и вот пожалуйста ответ нашёлся и вроде не так и трудно. На данной олимпиаде очень сильно понравилось задание про иксиканцев и про лоскутную корову с удовольствием провела время при решении этих задач остальные задания тоже были интересные, но сложно было изложить ответ, я и сейчас переживаю, что не до конца раскрыла свою мысль в задании про кроссовки и математический забег. В общем задания все были сказочные новогодние и это тоже не давало заскучать сложилось впечатление,как будто это не олимпиада, а какой то праздник с загадками и шарадами. Я замечательно провела время и я обязательно буду участвовать в подобных мероприятих вновь!
---

Худяков Арсений, 4 "В" класс, гимназия N 13, г. Нижний Новгород

Я решил принять участие в этой олимпиаде, потому что я люблю математику и к тому же я никогда не участвовал в компьютерных олимпиадах. Что я ждал от олимпиады? Интересных заданий.
Сначала я сделал про корову и про иксиканцев, и я думал, что всё у меня получится легко, но когда я начал делать про шнурок и про "забег" то я сразу понял, что это задачи для 4-ых классов. Лучше всего у меня получилось корова. Этого я достиг благодаря большим возможностям фигур. Труднее всего была "Математика шнурка". Эти трудности я преодолевал, так Я пересмотрел учебники по математике.
---

Лазакович Дарья, 4 "А" класс, МОУ СОШ N 24, п. Снежногорск

В этой олимпиаде задания мне понравились все, кроме задания про лилипутов. Лучше всего у меня получилось задание про корову, так как мне нравится рисовать на компьютере. Легче было выполнить задание про математический шнурок, я быстро и с интересом находила закономерности. Трудности у меня были со способом по уменьшению кружки, я долго думала над этим.
---

Горбунова Влада, 4 "A" класс, гимназия N 13, г. Нижний Новгород

Я решила принять участие в олимпиаде, т.к. хочу проверить свои знания по математике, умение логически мыслить, доказать себе, что математика - самый интересный и особенный предмет в школе. Я готовилась к олимпиаде несколько дней. Повторяла пройденный материал, решала логические задачи, примеры. Сначала я переживала, что не справлюсь с поставленной задачей, но потом сосредоточилась и выполнила все задания олимпиады. Лучше всего у меня получилась задача про кружку с лилипутами. Этого я достигла благодаря объемному восприятию фигур.
Труднее всего была задача "Математика шнурка". Эти трудности я преодолевала путем изучения математических закономерностей. На следующий год я более серьезно буду готовиться к олимпиаде. И обязательно буду участвовать в ней на следующей год.
---

Кузнецов Даниил, 4 "Б" класс, МОУ Лицей N 87, г. Нижний Новгород

Я решил принять участие в олимпиаде потому, что мне интересны нестандартные задания. Задачи на смекалку и сообразительность, на пространственное мышление. Перед олимпиадой я просмотрел сборники задач на различные темы. Ждал сюрпризов. Сначала мне показалось очень сложным 3 задание, но потом я стал решать, размышлять и все стало ясно. К концу работы настроение поднялось, так как забавной вышла корова. Стало весело. Она у меня получилась смешной и веселой. Я люблю строить из геометрических фигур узоры. Дома даже есть такая головоломка и мне не сложно было подбирать треугольники, квадраты, трапеции к различным частям тела. Труднее всего было заказать мастеру лилипутской мастерской кружку. Здесь пришлось подбирать числа и выполнять много математических действий, перемножая, их друг с другом. В чем оригинальность 2-го задания я не понял, а 1,3, 5 задания мне понравились.
---

Титова Настя, 3 "А" класс, школа N 19, г. Курск

Мне понравилось выполнять задания про шнурки и новогоднюю корову. Теперь у нас с друзьями будет разная шнуровка на кроссовках! Да еще и с математической закономерностью! Я и предположить до этого не могла, что на Всероссийской олимпиаде будет такое интересное и забавное задание! В этот день на мне не было кроссовок, но я проделала в картонке дырочки и шнуровала с помощью веревочки. А для лоскутной коровы я сначала вырезала из цветной бумаги равнобедренные треугольнички и сложила узор, как в детской игре "Танграм", потом нарисовала корову из разных фигур. А кружку для лилипутов я только сегодня сообразила, как можно уменьшить в 2 раза другим способом (уменьшить на четверть основание и на четверть высоту). Но уже поздно! Все равно, здорово было на олимпиаде! Мне все мои друзья завидуют (не только одноклассники, но и во всех школе): задания выполняли многие, а работу отослали только мою, потому что я зарегистрированная участница! Хочу еще участвовать в других дистанционных олимпиадах!
---

Самусев Александр, 5 класс, Вторая Новосибирская Гимназия, г. Новосибирск

Данная олимпиада с самого начала показалась мне почти непонятной. Но, обложившись книгами, потихоньку всё становилось яснее и интересней. Как говорится, глаза боятся, а руки делают.
Первое открытие произошло в первом задании. Кроссовки и математика, на первый взгляд не связаны. Но, поразмыслив, обнаружилось много математического, как и многое в жизни.
Второе, про забег фигур. Всё в жизни не так очевидно, как кажется на первый взгляд, и ещё во многом, в том числе, от чего зависит скорость, необходимо разбираться. Любопытство появилось. Я думаю, математика, и физика мне в этом помогут.
Третье открытие уменьшение в 2 раза. Как всё зависит друг от друга.
Я удивлён. Предположить можно многое, но математика точная наука, всё расставит на свои места. Расчеты и формулы – великое дело!
Спасибо за возможность расти и развиваться.
---

Маннапов Наиль, 4 "В" класс, школа N 141, г. Казань

Я несколько раз участвовал в олимпиадах и поэтому еще раз решил испытать свои силы.
До олимпиады я волновался, переживал смогу ли выполнить все задания. Но, прочитав задания, я немного успокоился, так как все задания очень интересные и занимательные. Я даже не могу сказать, которое задание мне понравилось больше остальных. Все задания в этой олимпиаде мне очень понравились. Трудным мне показалось задание N1 "Математика шнурка". Но надеюсь, я справился с ним. Самым творческим мне показалось задание "Новогодняя корова". Я с обожанием рисовал её на Smart доске!!! Хочу поблагодарить организаторов олимпиады и моего учителя Серегину Надежду Анатольевну за возможность участвовать в такой интересной олимпиаде.
---

Гросс Анна, 4 "А" класс, МОУ "СОШ N 3 г. Харабали" Астраханской области

Я решила принять участие в олимпиаде, потому что мне очень интересно узнавать что-то новое. И хотя я ещё только у "основания" математических знаний, но мне тоже хочется попробовать свои силы и полученные знания реализовать на практике. При подготовке к олимпиаде я изучила дополнительную литературу, решала примеры, задачи. От олимпиады ждала, конечно, интересных заданий над которыми можно подумать. Сначала я очень испугалась, но затем, прочитав их внимательнее страх начал отступать, в голове появилось много мыслей и идей.
Я думаю, что лучше всего у мены получился новогодний бычок. Он такой славный! Этого я достигла благодаря тому, что у меня есть небольшой опыт в рисовании, т.к. я в этом году участвовала в олимпиаде по информатике, где рисовала в Paint.Труднее всего было определить победителя в математическом забеге. Преодолеть эти трудности мне помогла мама, которая предложила нарисовать процесс "бега" фигур.
---

Прокопенков Василий, 3 "Б" класс, МОУ "СОШ N 22 с УИОП", г. Электросталь

Я попытался максимально верно ответить на поставленные вопросы. Задачи помогли мне научиться представить предметы объемными. Посмотреть на привычные вещи с другой стороны.
Наибольший интерес у меня вызвала задача про математический забег. Интересно, что все фигуры обладают разными свойствами. Задания были сложными и я не совсем уверен, что справился со всеми верно. Сначала было страшно браться за, как казалось, совершенно непонятные задания, но потом, когда я внимательно прочитал несколько раз каждое и позвал на помощь маму, все оказалось не так страшно. Всегда интересно делать что-то новое, такое, чего раньше никогда не делал.
Самая сложная задача была последняя, про корову. Ее мне помогла нарисовать мама.
Текст на компьютере я набрал сам. Мне бы больше хотелось заданий на сообразительность, нестандартность мышления. Хотя просто математические задачи я тоже люблю. Желаю олимпиаде успешных результатов и продолжения в следующем году.
---

Пронин Даниил, 4 "В" класс, школа N 21, г. Череповец

В Тридевятом царстве, в Тридесятом государстве жил – был Царь. Вот решил царь посчитать казну свою царскую и позвал царь счетовода своего главного. Три раза счетовод пересчитывал казну и все три раза его цифры были разными. Понял Царь, что стар счетовод стал, ошибается. Надо нового искать!!! Издал Царь указ: "Найти счетовода, чтобы умен был, да в математике силен!". И поскакали гонцы во все стороны!....Через несколько дней у царских ворот собрались, добры молодцы, да красны девицы. И давал царь им задачи разные одна труднее другой. Не все с задачами справились, но нашелся один, который и задачи решил и счет вел правильно!
Назначил царь его главным счетоводом государства Тридесятого. И спокоен был Царь за казну свою
---

Малютин Виктор, 5 "А" класс, гимназия N 21, Г. Электросталь

Поэтому я ждал от олимпиады чего-то нового интересного и необычного. Первое задание меня ввело в ступор. Ну, что такого, как зашнурованы кроссовки. Это, может быть, для модников важно. Даже сначала не хотел отвечать на этот вопрос. Но потом нашел занимательность этого вопроса и ответил на него в последнюю очередь. Второе задание меня заставило сразу искать ошибку в названии действующего лица. Вчитавшись в это задание, я почувствовал его оригинальность и магическую силу. Оно мне понравилось. Но действующее лицо я бы назвал иксаильтянин или иксоссиянин. Третье задание мне понравилось, и я его сразу решил. Это задание позволило взглянуть на фигуры с новой стороны. С четвертым заданием пришлось повозиться, потому что эту кружку я резал и так и эдак, а потом нашел очень простое решение даже без всяких вычислений. В пятом задании я сразу нарисовал свой вид коровы и больше его не переделывал. Считаю, что лоскутная корова именно такой и должна быть. Что я ждал от олимпиады? Я думал, в ней будут какие-то сложные задачи, примеры, вычисления. Хотя эти задания и не лишены оригинальности, но все направлено на отгадывание уже заложенных решений. Нет тревоги за правильность вычислений, получение правильного ответа.
---

Власова Катя, 5 "А" класс, Хибинская гимназия, г. Кировск

Я решила принять участие в этой олимпиаде потому, что меня с детства приучали не бояться трудностей (и с детства я хожу на многие олимпиады). Я считаю, что жизнь у всех одна и то, что всё в жизни надо попробовать. Мы вместе с мамой и папой готовились к олимпиаде, я изучила половину учебника, что-то мне помогло, а некоторые вопросы я затруднялась ответить. Я ждала, что будет всё легко, как в начальных классах, но я ошиблась. Мне очень хотелось выиграть, хотя я знала, что проиграю потому, что у меня недостаточно- развитые знания. По моему мнению, лучше всего у меня получилось конкурс "Иксиканец", я люблю решать уравнения. Этого я достигла благодаря учителю по математике и бывшей классной руководительнице.
Труднее всего был конкурс "Математика шнурка", наверное, там была загадка, которую было трудно отгадать. Но я вспомнила семейный девиз и решила этот неизвестный круг. Уважаемые организаторы мне очень приятно было поучаствовать в вашей олимпиаде. Всем своим сверстникам я желаю удачи!
---

Кузнецова Екатерина, 6 "А" класс, гимназия N 18, г. Нижний Тагил

Мне очень нравится участвовать в олимпиадах "Эйдос". Это очень интересно и познавательно. Каждый раз я узнаю много нового. Самой сложной для меня была последняя задача. Во второй задаче пришлось искать информацию о площадях многоугольников в справочнике. Больше всего мне нравится самой придумывать задачи, только в этот раз они получились немножко грустные: скоро Новый год, а снега все еще нет, и не обещают, хотя живем мы в довольно холодном районе. Понравилась задача про цикад. Интересно, может быть, их разводили какие-нибудь шаманы, занимающиеся нумерологией. Я решила принять участие в олимпиаде, так как я люблю решать разные трудные задачи, узнавать новое. Очень хотелось бы принять участие в следующей подобной олимпиаде.
---

Морозов Евгений, 6 "А" класс, гимназия N 21, г. Электросталь

Я всегда с ожиданием жду дня олимпиады "Эйдос" и сегодняшний день для меня был радостным. Я с удовольствием участвую в ней седьмой раз, но свои силы в олимпиаде по математике, пробую второй раз. С каждым годом олимпиады, на мой взгляд, становятся всё сложнее и интереснее. В этот день мне пришлось вспомнить многое из уже пройденного мной по математике, а также из изученного самостоятельно. Я очень люблю эту науку. У меня дома много справочников, познавательной литературы, книг с занимательными заданиями и все они мои настоящие друзья. В работе над олимпиадой мне помогли и мои знания по другим предметам, например биологии, литературе, географии. Я остался доволен, как ответил на второй и третий вопросы, за что могу себя похвалить. Хочу поблагодарить моих одноклассников за то, что они верят в меня и поддерживают во всех моих начинаниях. Особенно хочется отметить своего талантливого педагога по математике, которая развила во мне любовь к этому предмету. Родители на этот день окружили меня вниманием и заботой. В работе над олимпиадой мне очень помогли: книги по биологии, географии, учебники с занимательными задачами по математике, познавательные журналы. Организаторы олимпиады доверили мне участвовать в этой олимпиаде. Труднее всего мне показался четвёртый вопрос, над которым я думал дольше, чем над другими. С каждой олимпиадой я приобретаю уверенность, набираюсь опыта. Меня удивило то, что сначала вопросы показались мне очень сложными, но по мере того, как работал и отвечал на них, и то, что я справился, стало для меня открытием. Надеюсь, что и в будущих олимпиадах я буду участвовать и добиваться всё лучших и лучших результатов. Считаю, что я справился с этой олимпиадой и на будущее жду следующей.
---

Воронина Елена, 6 "Б" класс, МОУ "СОШ N 22 с УИОП", г. Электросталь

О том, что олимпиады дают большой прорыв в учебе, мы знаем давно. Это утверждение доказано и в практическом смысле. Решая олимпиаду, мы думаем неординарно, мы выкладываемся по полной программе, чтобы понять, что мы можем это сделать. Для меня олимпиада - это что-то интересно-познавательное. Олимпиада - это свой мир, для кого-то неизведанный, для кого-то очень даже понятный. Но потихоньку этот мир становится понятным для всех. Кто много участвует в олимпиадах, тот познает, как прекрасен мир олимпиад. Олимпиада "Эйдос" дает большое развитие фантазии ребенка. Мы, решая олимпиаду, учимся думать, размышлять и высказывать свои мысли. Мы приобретаем определенный навык, а всякий навык нам пригодится в будущем. Поэтому мне бы хотелось осчастливить всех людей (решать олимпиаду – это счастье). Мне бы хотелось, чтобы больше было таких олимпиад как "Эйдос" и больше человек принимало в них участие! А кто создает эти олимпиады, им отдельное спасибо, потому что создать олимпиаду - поистине великий труд!
---

Шамарина Катя, 6 "В" класс, Хибинская гимназия, г. Кировск

"ТОЧНОЕ ПОПАДЕНИЕ"
Я считаю, что олимпиада это чудо, но не один раз в год, а в месяц! Я могу в ней беспрепятственно в ней участвовать и получать адреналин! Сегодня я была переполнена информацией и ощущениями нового! Я была хорошо настроена и знала свою цель! Это олимпиада точным выстрелом и он был адресован мне и ещё 31 человеку! Я не разубедилась в прекрасности того, что делает "Эйдос". Я участвовала в дистанционной олимпиаде по русскому языку и по литературе! И мне всё понравилось и особенно творческие задания под номером 1. Синквейн.
---

Метелица Лиза, 7 "А" класс, лицей N 111, г. Новокузнецк

К девяти олимпиаду я пришла писать
И с утра мне удалось хорошо поспать
Пока писала - шоколадку жевала
Аlpen Gold клубника - его любим я и Вика
Две кружи капучино и горячий шоколад-
С утра для мозгов хороший заряд.
Прочитав задания - интерес появился,
А за окном вихрь снежинок кружился
Сидела я, задания выполняла
Про цикад я сделала для начала
А заданье номер раз меня сильно завлекло
С головой ушла я полностью в него.
А второе затрудненье вызывало,
Но затрудненье было только с начала.
Потом я рефлексию писала
И голова моя отдыхала.
---

Галстян Арина, 6 "Б" класс, МОУ "СОШ N 22 с УИОП", г. Электросталь

Закономерностей весь мир
Они как будто игра в тир.
Всегда вокруг нас,
И у наших глаз.
Не только в школе находим мы их,
Ведь целый мир создан про них.
Куда не обернись числа вокруг,
И фигур геометрических не замкнутый круг.
Они повсюду:
На доске,
На дому,
В лифте,
В квартире,
В магазине,
В шкафу.
Все про них Вам расскажу,
Только рефлексию допишу!
---

Жарковская Мария, 6 "А" класс, МОУ "СОШ N 22 с УИОП", г. Электросталь

Я поняла, что математика-это не только задачи, примеры, уравнения, но ещё нужно развивать своё воображение-смекалку! в этот раз мне очень понравилась олимпиада, конечно, она была трудновата, но зато я подумала. я поняла, что у меня с каждым разом участия в Вашей олимпиаде прибавляется больше знания! В это раз, как я заметила, были задачки на закономерность, конечно в них надо было подумать и включить свою воображалку. Я участвую ни ради какого нибудь высшего места, но стремлюсь, чтобы с каждым участием в Вашей олимпиаде я хотя бы поднималась на одно место выше…участие и только участие!!!!!!, и желаю такого же другим участникам.
БОЛЬШОЕ СПАСИБО, ЗА ТО, ЧТО ВЫ ПРИДУМАЛИ ТАКУЮ ОЛИМПИАДУ! ХОЧУ ПОБЛАГОДАРИТЬ МОЮ УЧИТЕЛЬНИЦУ, КОТОРАЯ ПОСОВЕТОВАЛА ПОУЧАСТВОВАТЬ В ОЛИМПИАДЕ!
Мне нравится участвовать в олимпиадах!!!!!!!!!!
С помощью первого задания, мне передалось новогодние настроение!!!!! Ведь это счастье!
---

Паневина Алина, 6 "Б" класс, МОУ "СОШ N 22 с УИОП", г. Электросталь

Эта прекрасная олимпиада обогащает мой ум, развивает логическое мышление. Здесь нужно проявить неординарность решений, показать себя с творческой стороны и доказать, что не всегда даже учёные с их стандартным подходом могут решить задачу, а обычные дети с неординарным подходом – могут!
Все задания по-своему интересны и необычны: в первом нужно составить новогодние множество; во втором помочь Пахому справиться с проблемой деления земли; в третьем – помочь биологам и цикадам узнать загадку природы; в четвёртом – найти в необычном карточном мексиканском домике закономерности; в пятом – описать схему нашего непредсказуемого и, иногда, бессмысленного движения…
Задания я, конечно, выполняла творчески и чувствовала, что мой умственный потенциал растёт с каждым заданием. Основные трудности были не у меня, а у Пахома на его пути. Преодолевал он их, следуя алгоритму, показанному мной в задаче N2.
Предлагаю делать такие олимпиады почаще и, надеюсь, что все, поняв до чего эти олимпиады познавательны и увлекательны будут обязательно в них участвовать.
---

Юрин Иван, 6 "А" класс, МОУ "СОШ N 22 с УИОП", г. Электросталь

Голова кипела,
компьютер тоже!!!

Под вечер очень устал.

Поднялся ещё на одну ступень.

---

Ивлева Полина, 6 "А" класс, МОУ "СОШ N 22 с УИОП", г. Электросталь

Исследования – трудоемкая работа. Я поражаюсь тому, где Вы находите такие вопросы, такую информацию, что она и достоверна, и интересна, и требует "работы мозгов". Как и всегда, задания интересны все! Но цикады не дают мне спокойно спать – действительно, что заставляет их чувствовать 13 и 17-летние периоды?! Из-за задач про "Пахома" и "Моя фигура", я посбивала дома все углы и все, что мешалось под ногами (исследуя, почему я так хожу). Кстати, стала задумываться, как я открываю дверь ключом, и стало трудно открывать! Я поняла, что над действиями, доведенными до автоматизма лучше не задумываться, иначе "шишек" не оберешься. Но, конечно, это интересно!!! И интересно, что человек такое умное создания, что инстинктивно находит кратчайшие пути, сглаживая углы (поворотом тела), используя кривые, чтобы охватывать большие площади. Раньше я об этом не задумывалась! И, наконец, про "карточный домик" - очень прошу автора прислать мне хотя бы один вариант исполнения такой фигуры, дальше я буду придумывать сама! Спасибо! Мозги кипят! Пошла действовать!!!
Утром снег был на дорогах,
И вчера, как видно, был.
Я сижу здесь, сочиняю,
Не о чем я не мечтаю...
Вот бы "Эйдос" написать!
Я уже сижу, мечтаю
И ответы сочиняю.
Воображенье я включила,
И ответы получила!!!
Среди первых очутиться
У меня в душе теплится.
А готовиться я буду
Уже к следующему туру!
---

Хряковская Юлия, 6 "А" класс, школа N 33, г. Комсомольск-на-Амуре

Мишень моего настроения – это целый мир чувств, желаний, побед и поражений. Крайний цвет моей мишени – синий. Это цвет неудач, слез. Такое мгновение было, когда выключился компьютер и я думала, что я не успею набрать текст. Следующий цвет - темно-зеленый. Это цвет неуверенности и кризиса идей. К счастью я сумела избежать этого настроения даже в трудный момент. Светло-зеленый – это цвет уверенности, спокойствия, когда я сделала всю работу и понесла в школу во мне, наверное, все было заполнено этим цветом. Следующий цвет – желтый. Он дарит тепло и решение любых задач; помощь и взаимодействие. Мне во многом помогли энциклопедия и учебники. Но конечно олимпиадный выстрел попал в центр – оранжевый цвет. Он заражает энергией, дают толчок идеи, проверять себя на знания и умения фантазировать. Я рада, что приняла участие в этой олимпиаде, так как это было очень интересно и всколыхнуло во мне множество эмоций.
---

Езулданова Надежда, 6 класс, МОУ Аксаковской основной общеобразовательной школы

Оригинально было сидеть и думать о своей траектории движения за день в последней задаче. Оказывается, мы, как только не ходим. Общее впечатление от олимпиады такое: точное попадание в 10 настроения. Хочется ещё поучаствовать в таких олимпиадах. Я оформила вот такую таблицу.
Дневник моих открытий
Открытие для меня Благодаря чему Важность для кого
Что можно работать со множествами и связать множества с математикой. Благодаря олимпиадной задаче. Для меня, для моего роста.
Траекторию своего движения. Без этой задачи я бы никогда об этом не задумывалась. Интересно и забавно.
Выявила несколько закономерностей у простых чисел. Долго возилась с таблицей простых чисел. Наверное, для моего роста.
---

Скаков Ерлан, 7 класс, МОУ "Черлакская СОШ" Нововаршавского района Омской области

Самое главное для меня в этой олимпиаде это то, что я участвовал в ней. Я понял, что такие олимпиады очень увлекательны и интересны. Участвуя в математической олимпиаде, я развиваю логическое мышление, учусь думать, учусь преодолевать трудности. Больше всего мне понравилось задание N5. Я даже не задумывался о том, какой путь проделываю при перемещении от одного объекта к другому, какие геометрические фигуры при этом появляются. Начиная выполнять олимпиадные задания, я несколько раз внимательно перечитывал задания, затем делал наброски, чертежи, рисунки в черновике. Это помогало мне лучше понять задание, разобраться в том, какие математические закономерности надо установить. Такая работа приводила меня, на мой взгляд, к правильному решению задачи. И только прикоснувшись к таким необычным для меня заданиям, я понял, насколько они интересны и полезны для развития ума, интеллекта. Мне хотелось бы участвовать чаще в такой олимпиаде, но мои родители материально не всегда могут меня поддержать. Я желаю всем участникам удачи, успеха и победы в олимпиаде. Поздравляю всех организаторов и участников эвристической олимпиады с наступающим Рождеством и Новым годом!
---

Николина Юля, 7 класс, МОУ Чукальская СОШ Краснослободского муниципального района Республики Мордовия

Вот уже второй год я участвую в Вашей эвристической олимпиаде. Увидев олимпиадные задания, я подумала, что не смогу ничего сделать, но, внимательно прочитав задания несколько раз, с увлечением погрузилась в их исследование, в поиск решений. Задание "Новогодние множества" оказалось для меня самым интересным, в его выполнение я вложила все свои силы и знания. Эта олимпиада заставила меня о многом задуматься. А это очень здорово! Всем ребятам я хочу посоветовать принимать участие в олимпиадах такого рода, ведь математика учит нас логически мыслить в нестандартных ситуациях, развивать мышление и принимать оригинальные решения. Конечно, я очень хочу победить. Но все-таки не важно, какой будет результат, важнее моё участие в олимпиаде. А победу пусть одержит сильнейший!
---

Бондарь Мария, 7 "В" класс, гимназия N 1 им. А.С. Пушкина, г. Южно - Сахалинск

Я решила принять участие в олимпиаде, потому что обожаю алгебру и геометрию. Особо к олимпиаде я не готовилась, поскольку не знала чего ждать. В начале олимпиады я испугалась, что ничего не помню, но потом все пошло лучше. Мой испуг прошел, и стала здраво мыслить. Лучше всего у меня получилось первое и четвертое задание. В первом задании мне немного помогли родители, потому что я хорошо понимаю только числа. Я хотела бы пожелать себе на будущее лучше воспринимать текст. А организаторам я хочу предложить сделать пару заданий с числовыми выражениями.
---

Исмаилов Дамир, 9 класс, МОУ-СОШ с. Золотая Степь Советского района Саратовской области

Вообще-то интересно! Первый раз на такой олимпиаде по математике, приходилось участвовать, но по другим предметам. Первое задание – долго думал, какую пословицу можно представить в виде функции. Эврика! Все можно оказывается, если сильно захотеть. Истина в вине… Подобные задачи решаются путем перебора цифр, вероятнее всего такие задачи и решаются методом перебора. Тяжело даются собственные мысли, лучше действовать с чистыми арифметическими действиями. Логически надо уметь думать! А вот алгебра самопознания мне понравилась, оказалось, что все действия человека можно перевести в функциональную зависимость. Супер! А в "Счете древних инков" свою "кипу" составлять не стал, устал с чужой, но что интересно, нужна внимательность и зоркость. Все равно интересно, пришлось попотеть!
Спасибо за интересные задания, понял, что много знать и много уметь, просто необходимо! Обязательно буду с Вами в следующий раз!
---

Фирсова Света, 8 "А" класс, МОУ СОШ N 9, г. Улан-Удэ

Эйдос - это поистине такая олимпиада, перед которой не устоит никто, каждый хочет попробовать в ней поучаствовать и каждый хочет попробовать вкус победы, а также чувство радости от одной мысли, что ты уже являешься участником этой олимпиады. Желание поучаствовать в олимпиаде у меня пришло совершенно внезапно, я решила проверить себя смогу ли я выполнить все задания творческого плана. После выполнения заданий я не жалею, что решила принять участие в ней.
Самым интересным заданием творческого плана мне показалось N4, потом что я смогла в нем воплотить все свой задумки и идей. Во время выполнения заданий я чувствовала прилив новых идей. Например, я решила создавать свой собственные задачки творческого плана. Я уже придумала несколько, но это пока секрет, потому что я хочу создать свой мини-сборник задач. Во время олимпиады у меня возникли непредвиденные трудности, связанные с компьютером, но я их преодолела, мне даже понравилось создавать снова все задания, и снова побывать в мире идей.
---

Репаков Роман, 9 "Б" класс, МОУ "Шахунская гимназия имени А.С. Пушкина", г. Шахунья

Олимпиада – это один выстрел. Сегодня он попал точно в область интереса и увлечения, подняв моё настроение до максимума. Мишень, где центром является позитивное настроение. Интересные эвристические задания, которые являют собой оригинальность, превращают моё настроение в интересную, кипящую массу. Она имеет ярко красный цвет с вкраплениями разных цветов. Почему так? Это довольно просто. Красный цвет символизирует стремление к знанию, обозначает деятельность мозга, а вкрапления разных цветов обозначают различные эмоции, появляющиеся в результате решения задач, например чёрные точки – это злость из-за тупика в решении. Сегодня олимпиада попала точно в центр мишени, вызвав гигантский интерес по поводу решения заданий. Мне очень понравился их характер, так как они заставляют изобретать новые методы и способы решения алгебраических задач, придавая яркость центру мишени. Олимпиада придаёт нам силы, развивает смекалку, придавая нашему настроению положительные черты.
---

Порунова Анна, 8 "А" класс, МОУ "Шахунская гимназия имени А.С. Пушкина", г. Шахунья

Мне олимпиада очень понравилась, т.к. она увлекательна, привела к новым открытиям, новым задачам! Такие олимпиады приводят к хорошему развитию умственной способности ребенка.
Первая задача подразумевает под собой графическое развитие, так как нужно выполнить график, и вспомнить пословицу, но не просто пословицу, а именно с выраженным алгебраическим смыслом, чтобы по ней можно было составить график! Второе задание, оно по моему самое трудное, из всех, т.к. в нем нужно познать закономерность, и понять смысл этой задачи. Понять какие числа играют роль, а какие нет. Для меня самой это задание очень утруднило мое дальнейшее решение олимпиады! Хотя остальные задания дались мне легко, т.к. нужно написать свое отношение и чувство к этим задачам! Составления графика в третьем задании, было самым легким, потому что нужно описать, как я к этому отношусь, как я отношусь к какому-либо человеку!
Я познала много нового в этих задачах, что были раньше древние племена инков, и они жили в симпатичных для меня домах. Эти дома увлекают своим пейзажем, и растительностью вокруг них
---

Михайлова Дарья, 9 "В" класс, лицей N 2, г. Саратов

Самый важный вывод, который я сделала: математика - это вовсе не то, что думала. Это не скучная наука, которая требует точных подсчетов, а очень интересный предмет. Олимпиада Эйдес помогла мне развить свое воображение. Также она была мне интересна, потому что в ней есть задания, объясняющие психологию человека: алгебра самосознания (по русскому языку тоже было задание на психологию). Такие задания помогают добраться до нашего внутреннего мира, мира идей, понять, какой он. Находясь в своем мире идей, я получила массу положительных эмоций и решила заходить в него почаще, потому что там надо "навести порядок". Надеюсь, что Эйдос поможет мне в этом! А символ моего мира идей, наверное, является дом, в некоторых окнах которого еще не горит свет. Это мои идеи, которые еще не раскрыты и не реализованы. Может быть, Эйдос поможет мне и в этом!
---

Альпин Дэнис, 9 "А" класс, гимназия N 1 им. А.С. Пушкина, г. Южно-Сахалинск

Задание N1, в котором необходимо было изобразить пословицу на графике, позволило мне взглянуть на вещи, которые совсем не касаются математики, с математической точки зрения. Это произошло следующим образом: я представил себе, о чем говорится в пословице в прямом и в переносном смысле. Потом я попробовал себе представить, как можно было бы изобразить это графически. После нескольких проб и ошибок, мне показалось, что я нашел единственно верное решение. Когда я находился в своем мире идей, мне казалось сначала, что решение найти невозможно, но потом постепенно я начал искать способы решения и был очень рад найти его сам. В качестве символа сегодняшнего мира идей я бы предложил глобус. Потому что он символизирует весь мир, в котором живут люди. Люди, которые думают и придумывают такие замечательные вещи, как космические ракеты, лекарства от неизлечимых болезней и т.д. А так все было очень интересно.
---

Сидоренко Анастасия, 9 "А" класс, гимназии N 1 им. А.С. Пушкина, г. Южно-Сахалинск

Олимпиада, по истине, как один выстрел, и работа над ней требует точности и сосредоточености. Необходимо направить всё своё мышление, свои эмоции, фантазию и даже настроение на её написание.Так и моё настроение менялось на протяжении всей олимпиады. Когда задание казалось довольно трудным, я терялась, искала новые решения задачи, но не вкоем случае не унывала и не опускала руки, потому что если что-то не получается, то нужно идти дальше, а потом внезапно ответ сам приходит в голову. Во время олимпиады это случилось и со мной. И это совершенно чудесное ощущение мнгновенного осенения. Всё внутри переворачивается и это даёт стимул продолжать. Особенно когда уверен в своём решении.А ещё я поняла, что нужно верить в себя и в свои силы!
Сегодня я писала олимпиаду, хотя правильней было бы сказать, фантазировала, мыслила и даже сделала некоторые открытия. Я нашла в себе столько всего нового и интересного. При работе над этими заданиями я разглядела в себе увлечение не только математикой, но и историей.Я считаю, что это мне удалось, благодаря, тщательной работе над олимпиадой и высокой сосредоточенности.Это был замечательный день из моей жизни, день открытий!
---

Воронцова Валерия, 8 "В" класс, гимназия N 1 им. А.С.Пушкина, г. Южно-Сахалинск

"Трактат". Дорогие будущие участники дистанционной эвристической олимпиады по математике. Я уже не раз принимала участие в олимпиадах "Эйдос" по разным предметам: русскому языку, английскому языку, истории, экономике и даже становилась лауреатом и призером по результатам некоторых из них. Но я не остановилась на достигнутом и в этом году решила принять участие в олимпиаде по математике. Бывает не просто решить многие задания, и так как я уже сталкивалась с этим, то могу поделиться с вами "советами бывалого". В первую очередь нужно внимательно читать задания, проявлять свое творчество, фантазию, знания. Нередко хорошая мысль приходит после того, когда посмотришь на задание свежим взглядом. Когда ты устаешь или не можешь решить какое-то задание, не стоит отчаиваться, нужно взять себя в руки и думать о том, что обязательно рано или поздно с ним справишься. При выполнении этой олимпиады меня заставило врасплох задание под номером 4. Я не как не могла понять, в чем заключается смысл этого задания, но оставив его ненадолго и снова приступив к нему, у меня в голове сразу появился новый вариант решения этого задания. Участие в этих олимпиадах помогает развивать логику мышления, творческие способности и получать знания. Так, например, из задания 4 этой олимпиады я узнала о существовании цивилизации инков и их особом узелковом счете. Участвуйте, развивайтесь, побеждайте. Верьте в свои силы и у вас обязательно все получится!
---

Попова Елена, 8 "В" класс, лицей N 2, г. Саратов

На протяжении всей работы мои чувства изменялись.
1 задание. Я испытывала радость от выполнения заданной работы, проявляла интерес к содержанию задания.
2 задание. Я испытала радость от выполнения заданной работы, напряжение, когда пыталась найти нужный вариант ответа.
3 задание. Я испытала разочарование, первоначально прочитав задание, однако, после мое настроение изменилось. Я получила удовольствие от его выполнения.
4 задание. При выполнении задания я не испытала особых чувств, однако, это задание вызвало у меня затруднение. Я испытала напряжение, а закончив работу – облегчение.
5 задание. Данное задание меня заинтриговало, его выполнение является сложным, но пути к решению весьма интересны.
Эвристический лабиринт. Выполняя задание N 1, я вспоминала известные пословицы, чтобы выбрать из них наиболее подходящую. Мне пришло на ум множество пословиц, однако, данная пословица показалась мне наиболее подходящей для предложенного случая. Я начала составлять график. Мне хотелось показать не просто ветви графика, но и смысл, заложенный в объекте фольклорного искусства. После нескольких вариантов графика я выбрала наиболее подходящий и начертила его. Следующим шагом для меня стало составление комментариев к графику. Именно в этих словах я изложила свои мысли и свою точку зрения на данную тему. Для составления эвристического лабиринта я выбрала именно это задание потому, что именно оно меня больше всего привлекло своей неординарностью.
---

Большакова О., 9 класс, МОУ СОШ п. Заволжский Саратовской области Пугачёвского района

Олимпиада оставила у меня неизгладимое впечатление. Каждое задание было по- своему интересным. Я даже не могла предположить, что математику можно настолько глубоко применять в разных сферах жизни. Особенно меня поразило задание, в котором нужно было построить график по пословице. Ведь, правда, к каждому высказыванию человека можно применить это задание. При его выполнении я чувствовала, что могу объясняться с другими людьми по-новому. Но задание, в котором нужно было сопоставить функцию с различными видами деятельности, привело меня к открытию, что все в человеческой жизни закономерно и соответствует правилам. Олимпиада закончилась, а в мыслях возникают все новые и новые ситуации, которые сопоставляются с графиками. А когда я нашла решение задания, про подсчет бутылок мне захотелось - "крикнуть" ЭВРИКА, это задание оказалось простым, только нужно было вникнуть в смысл. Если бы мне пришлось изобразить символ, я нарисовала бы радугу. Пусть будет больше таких мероприятий и мир, будет казаться ярче и интереснее. Мне понравились ощущения торжества мысли и просто яркие впечатления.
---

Чернышов Владимир, 8 "А" класс, лицей N 111, г. Новокузнецк

"Точное попадание"
Олимпиада – это один выстрел. Выстрел этой олимпиады попал, наверное, в самый центр мозга, обезоружив его от ума на несколько часов. А через два часа весь мой ум пришел назад после долгого путешествия. Как ни странно центр мозга был мишенью грусти и тоски, а также скукоты. Это все от однообразия моей жизни, а сегодня "убив" мою тоску, выстрел дал мне шанс отдохнуть от повседневности. Я благодарен тому, кто сделал этот выстрел, т.е. создателей этой олимпиады, а также моего учителя математики!
"Дневник моих открытий"
Благодаря этой олимпиаде, я сделал множество открытий для себя в основном в области математики. Сам того, не подозревая, я так увлекся, что забыл обо всем. Моя оценка для себя в области открытий по математике – 5, т.к., благодаря участию в этой олимпиаде, я теперь знаю очень много разнообразных функций, которые мне пригодятся в последующих годах обучения. Для себя я сделал открытие, что мой мозг все-таки имеет пустое место, которое можно заполнить чем-то важным. Так же я почувствовал себя умнее своих одноклассников.
"Эйдос"
К новым идеям меня привело задание "Счет древних инков", потому что именно из-за этого задания, я бегал в библиотеку, чтобы прочитать все об инках. В этот момент я чувствовал себя, как герой фильма, который жаждет найти что-то важное для мира. Мне это очень понравилось. Я бы представил этот день символом Х, так как этот символ в функциях можно выбрать самому, т.е. я мог сам решить, каким будет для меня этот день. Мои пожелания всем: делайте еще олимпиады, позволяйте мне и другим в них участвовать!
"Трактат"
Дорогие собратья по счастью! Если вы учувствуете в этой олимпиаде, я хочу вас предупредить – не увлекайтесь слишком и будьте осторожны с историческими заданиями, они сложнее, чем кажутся. Желаю вам всем удачи и победы.
---

Тришина Дарья, 8 "Б" класс, гимназия N 86, г. Нижний Тагил

Сегодня я вновь писала олимпиаду "Эйдос" она как, а прежде была очень интересной и увлекательной и мне очень понравились все задания. Но особенно хочу выделить второе задание, работая над которым я чувствовала себя детективом, желающим раскрыть тайну и думала, что никогда ее не раскрою, но мне помогла девочка сидящая рядом ее тоже увлекло это задание и мы начали вместе искать решение и удивительно, но незнакомая девочка быстро стала моим новым другом. Вот так благодаря этой олимпиаде которая подарила мне массу положительных эмоций, у меня есть новый друг. Спасибо вам за такую олимпиаду.
---

Залбегова Мадина, 9 "Г" класс, МОУ СОШ N 2, ЗАТО Солнечный Ужурского района Красноярского края

Я хотела развить свою фантазию, воображение, узнать, на что я способна. Я перечитывала разную литературу: справочники по математике, но оказалось что главное при решении этой олимпиады воображение и не важно отличник ты или нет. От этой олимпиады я ждала необычных, неожиданных заданий, что в принципе и получила. Увидив задания, я сначала недоумевала, ведь я в первый раз участвую в олимпиаде такого рода, но, вчитавшись в эти задания в моей голове возникали идеи именно их я, и записывала, ведь первая идея она самая необычная и правильная. Сочинять пословицы, этого я достигла благодаря своей находчивости, неординарности мышления и начитанности. Рассчитать бутылку, на которой окончится счет. Я упорно вчитывалась в задание, что бы прийти к наиболее удачному варианту решения задачи. Мне всё понравилось. Это очень необычная, развивающая олимпиада. А главное она создана для всех детей с неординарным мышлением.
---

Блощинский Владислав, 8 "В" класс, школа N 33, г. Комсомольск-на-Амуре

Не знаю с чего начать, поэтому начну сразу с характеристики заданий. Первое задание, как задание: вспомнил пословицу, начертил график и вперёд. А вот над вторым надо было поразмыслить, да и кому бы пришло в голову пересчитывать бутылки 1976 раз. Наверное, он сначала их выпил, а потом стал пересчитывать. Третье задание было посложнее предыдущих, ведь пока вспомнишь свои действия подходящие под эти функции, но вспомнить можно. А у древних инков не было письменности наверно потому, что у них не было времени писать, ведь надо было завязывать узелочки, ведь это гораздо интереснее. Ну, четвертое задание конечно лёгкое в плане регистрации на форуме, а вот остальное… (тем более корни квадратного уравнения у нас только через параграф по алгебре будут изучаться). А, в общем, олимпиада мне очень понравилась! Побольше бы заданий как про инков и кипу.
---

Рыбакова Елена, 8 "Б" класс, школа N 33, г. Комсомольск-на-Амуре

Свой мир идей - это здорово. Находясь в нём можно найти решения на все интересующие тебя вопросы. Мир идей – это такое состояние транса, в котором человек отключается от внешнего мира и погружается в раздумья. В мир идей меня привело задание о квадратных уравнениях. В этом мире я была, наверное, минут 5, но мне там очень понравилось, меня никто не дёргал, не мешал, я просто сидела, доводя задание до логического завершения.
Символом своего мира идей я бы сделала медведя, так как когда медведь в спячке, его никто не может разбудить, так и меня никто не может побеспокоить, пока я нахожусь в своём мире идей.
---

Зайцева Екатерина, 9 "Г" класс, МОУ "СОШ N 22 с УИОП", г. Электросталь

Пасиб большое за такую интересную олимпиаду))) Хоть я участвую, первый раз в ней, мне оч понравилось))) Очень понравились творческие, интересные задания. Мне кажется, что должно быть как можно больше таких олимпиад как Эйдос, потому что очень развивает такие творческие навыки)))) Такие задания как про пословицу и графики функций(1,3 задания) очень оригинальные, раньше я даже не задумывалась, что многие жизненные вещи похожи на график какой-либо функции. Вызвало затруднение только то, что о некоторых функциях я пока что даже и не слышала и не представляла, как они выглядят, но, как известно из любого положения можно найти выход. Конечно, с некоторыми задачами у меня были некоторые затруднения, но я думаю в дальнейшем с ними справиться. Очень хорошие впечатления и эмоции произвела на меня данная олимпиада "Эйдос", с удовольствием буду участвовать в следующих ее турах.
---

Невзорова Валерия, 9 "Г" класс, МОУ "СОШ N 22 с УИОП", г. Электросталь

Я не первый раз участвую в олимпиаде "Эйдос", и когда я получала ее, я примерно представляла что там будет. Когда прочитала задания сразу поняла, что я и представить не могла таких интересных, разнообразных заданий. С помощью этой олимпиады в этот раз я по-другому посмотрела на свою жизнь. И захотелось что-то поменять, посмотреть на себя со стороны. Захотелось добавить в нее больше разноцветных красок. Я очень благодарна этой олимпиаде и ее создателям за то, что они помогают такую науку как математика применить к своей жизни, и сделать это так неординарно! И очень хочется, чтобы и дальше при решении ваших заданий ученики получали такие же эмоции и в каком-то смысле жизненный опыт. Спасибо вам!
---

Севостьянова Наталья, 8 "Г" класс, МОУ "СОШ N 22 с УИОП", г. Электросталь

Говорят, в одну реку дважды не входят. Я участвую в XVI-ой Дистанционной эвристической олимпиады по математике 2 раз. И, несомненно, буду участвовать еще. Мне нравится, что в задачах переплетаются математика и творчество. Все задания интересны без исключения, есть, что обсудить с одноклассниками и поспорить. То, что оказывается не по силам, потом с легкостью решается – этим так хочется гордиться! Поразил так же и сайт в Интернете. Поразительно, сколько разных интересных олимпиад проводит Эйдос! Планирую также общаться на форуме и обсуждать задания с другими участниками. Очень бы хотелось побольше времени, чтобы все успеть. Но сама олимпиада просто потрясающая!!!!
---

Афанасьев Артём, 9 "Г" класс, МОУ "СОШ N22 с УИОП", г. Электросталь

Данная олимпиада показала, что на свете существуют хорошие задания, требующие определённого математического и жизненного опыта. Я понял, что решение подобных заданий нечто очень интересное (в отличие от домашнего задания). Подобные задания помогают мне нестандартно мыслить и не заниматься перебором возможных вариантов решения, идти сразу правильным путём. Пусть это и медленней, но в целом намного рациональней. Наибольший интерес вызвала вторая задача, про вино и бутылки. В ней проявляются чисто математические качества и логический подход к решению. Также невозможно обойти стороной четвёртое задание, которое мне показалось даже несколько смешным. Бедные Инки, сколько же истратили верёвки! Задания я выполнял в уме. Почему-то так показалось лучше, да и задания не такого плана, чтобы тратить чистые страницы в тетрадях. Знаете, пока я тут это пишу, уже прошло 3 часа с момента, как я вставил диск и начал работать, при этом не чувствую себя уставшим, мне не надоело и готов сделать ещё пару заданий.
Основная трудность повстречалась во втором и четвёртом задании. Сначала пришлось напрячься и подумать: "Как же надо так считать, чтобы получить 1976? А как это интерпретировать в решение?". Но сразу выстраивались логические цепочки, и начиналось рассмотрение варианта, который оказывался правильным. Потом возникла трудность с понятием четвёртого задания. Дошло, чуть ли не до того, что я попытался сделать "кипу" из ниток, которые были под рукой. Сделал. Понял. Выполнил задание. Огромное спасибо всем организаторам за развитие и поддержку этого проекта! А также огромное спасибо всем участникам этой олимпиады. Вы делаете проект лучше от раза к разу.
---

Фисенко Ксения, 10 "В" класс, лицей N 2, г. Саратов

К новым идеям меня привели все задания, я думала о том, как могут в дальнейшем развиваться игры с мячом, составляла фигуры, придумывала животных, составляла задачи, мне очень понравилось заниматься новыми для меня вещами, я считаю, это способствует развитию моего воображения, помогает развивать математическую логику. У меня появляются неординарные мысли в области математике. Когда я находилась в своем мире идей, я забывала о реальности, полностью погружаясь в ситуацию задачи. Я очень хочу, чтобы составляли побольше таких задач, где надо мыслить логически, можно полностью погрузиться в ситуацию задачи и развивать свое воображение…
---

Митюков Евгений, 10 "Б" класс, лицей N 10, г. Пермь

Мир идей. Что это такое, насколько он велик? Я считаю, что человеческой фантазии нет конца. И, как следствие, человеческим идеям тоже. Современный мир идей неизмерим и неисчерпаем. И если я смог внести ещё одну крошечную частичку в этот огромный мир, это можно назвать успехом.
Задания нынешней олимпиады были весьма любопытны, как всегда неординарны, кое-где ироничны, и может немного математичны. Быть может, это действительно ключи к внутреннему миру идей, но, как известно, не каждый ключ подходит к замку. Сказать, какие из заданий оказались ключами к миру моему идей, мне довольно сложно. Мне было забавно судить пределы, было интересно строить график новогодней маски. Что не скажи, а лучшего развития творческого, неординарного мышления я уж точно не знаю. Это даже не подлежит сомненью. Решая олимпиаду, начинаешь думать о том, о чём как-то раньше не задумывался. Хотя к заданию пятому подходишь как выжатая губка, из которой, как не крути, а надо дальше что-то да выжимать. Напоследок, хочется лишь пожелать скорейшего восстановления всем участникам, которые сделали это нелёгкий шаг в мир идей
---

Крюков Сергей, 10 "В" класс, лицей N 10, г. Пермь

Все задания очень интересные; мне больше всего понравилось первое задание про шар. Впервые минуты после прочтения этого задания, помнится, подумал про себя: и что я вообще на этой эвристической олимпиаде делаю? Потом пришло осмысление задачи, я её полностью осознал и попытался построить ход дальнейших суждений. В начале, мои неугасаемые мысли не привели к какому-либо результату – нужно ведь придумать что-то интересное, загадочное, дать возможность поразмыслить над своим "творением". Существует, конечно, великое разнообразие фигур, по объёму равных шару. У меня просто разбегались глаза: "какую же фигуру описать?". Я про то, что моя фигура далеко не единственная, предоставляющая какой-либо интерес. Если взять, к примеру, человек 100, то я сомневаюсь, что хотя бы 2 фигуры совпадут по форме и причудливости. Задание творческое, как, в общем-то, и все, но во время решения этого задания я почувствовал себя, конструктором, которому необходимо создать восьмое чудо света. Я ясно помню тот момент, когда из отдельных, не имеющих большого смысла частей сама собой складывалась общая картина, как бы под действием подсознательной фантазии. Не знаю, как вам, но мне задание очень понравилось. Я впервые слышу, что был такой математик Бонавентура Кавальери, что не может не радовать, так как в каждом задании я узнавал что-то новое для себя. Каждое задание позволило мне сделать какие-то свои открытия, благодаря которым я получил опыт, который, бесспорно, пригодится мне в будущем. Я не жалею, что пошёл на эту олимпиаду, в следующем году обязательно буду участвовать.
---

Лещенко Ульяна, 10 "А" класс, лицей N 111, г. Новокузнецк

Будучи ученицей 10 класса, я, безусловно, думаю о своем будущем, о сдаче единого государственного экзамена, о поступлении в высшее учебное заведение. На данный момент учеба для меня на первом месте. Я полагаю, что различные олимпиады, как эвристические, так и дистанционные, помогают в умственном развитии, помогают получить дополнительные знания. А я стремлюсь к собственному развитию, поэтому и решила принять участие в эвристической олимпиаде по математике. Конечно, я ожидала, что задания олимпиады будут несколько проще. Мне было действительно сложно выполнять некоторые задания, так как данной тему я вообще не проходила по школьной программе. При подготовке к олимпиаде я использовала свои черновые работы, оставшиеся от прошедших олимпиад, пыталась вспомнить задания, которые были в прошлом году, изучила информацию на сайте. В самом начале, как только я получила задания, у меня как будто все мысли из головы вылетели. В голову не приходило ни одной идеи. Но, немного подумав, пролистав дополнительные материалы, у меня начали появляться пути решения задач, следовательно, настроение улучшилось. Лучше всего у меня получилось задание "зоопарк". По-моему мнению, оно было самым интересным и увлекательным. В ходе работы у меня было много смешных и забавных идей. Какие только рожицы не получались! Это задание мне помогла выполнить исключительно моя фантазия. Самым трудным для меня оказалось задание "Война пределов", потому что до настоящего времени я не имела представления о том, что такое пределы, и какие они могут быть. Эти трудности я преодолевала с помощью самостоятельного изучения дополнительных материалов. Безусловно, я не сожалею об этом, а даже благодарна, так как знания, полученные мной на олимпиаде, пригодятся мне в будущем.
---

Нармайкина Екатерина, 10 "Б" класс, МОУ СОШ N 5, г. Новый Уренгой

Всероссийская олимпиада по математике оставила на мне незабываемые впечатления. Я впервые участвую в таком масштабном проекте, и поэтому особенно волнуюсь. Нельзя сказать, что я шла сюда неподготовленной, но, честно говоря, я думала, что надо будет применить навыки умения быстрого решения заданий. Все оказалось наоборот: фантазия, логика и творчество – вот что было главным козырем олимпиады! И это, несомненно, плюс. Вместо скучных математических примеров, нам предлагали стать и напарником Бонавентура Кавальери, и мудрецом, разрешившим спор двух сыновей-пределов. Я всем советую принять участие в этой олимпиаде, проявить свою фантазию и выявить неординарные способности. Всем желаю удачи!
---

Дементьева Алена, 10 "А" класс, школа N 33, г. Комсомольск-на-Амуре

"Точное попадание"
Да, действительно, олимпиада – это один выстрел, как говорится, "редко, но метко". Выстрел этой олимпиады попал прямо в "яблочко" разных областей моего настроения. Именно сегодня решая эту олимпиаду, я испытала много различных чувств. Ведь когда решаешь олимпиаду "Эйдос", ты и задумываешься, и размышляешь, и запутываешься, но также эти нестандартные задания помогают в какой-то степени расслабиться. Во-первых, когда я только прочитала эти задания, на меня нахлынуло чувство радости и смеха, потому что задания были довольно странные, но интересные. Во-вторых, глубоко вникнув в задания и хорошо их, прочитав, я поняла, что не так-то всё и весело, а задания довольно трудные, но всё таки странноватые. Когда я делаю задания олимпиады "Эйдос" возникает чувство, что я мыслю не так, как другие и не так, как всегда, как, будто я изолирована от окружающей себя реальности и полностью погружена в мир этой занимательной олимпиады по математике "Эйдос". Поэтому и выстрел олимпиады попадал прямо в цель мишени. Эта олимпиада отвлекла меня, помогла расслабиться, но в тоже время помогла развить какие-то логические качества и просто вызвала у меня большой интерес. Я хоть и не первый раз участвую в этой олимпиаде, но каждый раз удивляюсь, как этот интересно и необычно и неординарно!!! СПАСИБО БОЛЬШОЕ ОРГАНИЗАТОРАМ, КОТОРЫЕ КАЖДЫЙ ГОД УДИВЛЮТ НАС ИНТЕРЕСНЫМИ И УДИВИТЕЛЬНЫМИ ЗАДАНИЯМИ!!!
---

Изиметова Мария , 10 "Т" класс, МОУ СОШ N 75/42, г. Нижний Тагил

"Трактат"
Здравствуйте, дорогие мои потомки. К Вам обращается ученица 10 Т класса школы N 75/42 города Нижнего Тагила, если Вы изучаете географию и историю, то Вы должны знать, где это находилось. Хотя, наверное, у Вас таких предметов нет, да и школ нет Вы, просто надеваете очки в своей квартире и путешествуете по всей стране. Дак вот, в один случайный день я стала участником олимпиады Эйдос и поняла что это просто верх всех возможностей. Вы открываете вещи, которые в обычном ритме жизни просто не замечаете, хотя они вокруг нас. Математика вроде бы точная наука, но к этим заданиям просто не подобраться с такой точки зрения, необходимо все собрать вместе: мысли, бред, мечты в одно целое и потом лишние частички отбрасывать, и описывать это математическими формулами. Я Вам советую собирать все свои мысли и идеи, а также всякую чушь вместе записывать это, а потом читать и удивляться и находить, что-то новое.
И еще одно пользуйтесь всегда новыми современными технологиями, а не флопиками которые в нужный момент просто ломаются, повреждаются, грузятся… А то потом сидишь допоздна и все делаешь заново, а над тобой еще учителя "быстрей, быстрей…". Учтите эти ошибки и не допускайте их.
---

Маслова Наталия, 10 "А" класс, МОУ "СОШ N 3 г. Харабали" Астраханской области

"Точное попадание"
Я сам по себе очень весёлый и жизнерадостный человек! У меня всегда отличное настроение! Я люблю общаться с такими же людьми, как и я. Меня трудно застать в врасплох, меня никогда не уведешь плохим настроением. Я всегда готова помочь любому в трудную минуту. Олимпиада пролетела мимолетно, действительно как "выстрел". Но впечатлений о себе она оставила море. Ко все заданиям я относилась с особым вниманием, старалась чётко выполнять все требования заданий. С отличным настроением я шла в школу, зная, что там меня "ждет" олимпиада. Мне нравится принимать участие в дистанционных олимпиадах. Я была участнице многих олимпиад по разным предметам, хотя и не занимала призовых мест, но все равно впечатления были только положительными. Я знаю, что ещё не раз я буду принимать участие в дистанционных олимпиадах, ведь мне это нравится.
---

Мамаева Евгения, 10 "А" класс, МОУ СОШ N 11 с углублённым изучением отдельных предметов, г. Иркутск

Сегодня, 11 декабря 2008 года, я впервые участвую в такой замечательной олимпиаде по математике. Я нашла задания данной олимпиады очень интересными и занимательными. Она дала вспомнить о таких выдающихся математиках как Бонавентура Кавальери, учения и основные принципы которого внесли весомый вклад в развитии современной математики. Хотелось бы отметить Лейбница, который своей задачей о трактрисе (собачьей кривой) дал началам теорий геометрии Лобачевского. Мне было интересно логически поразмыслить над следующими заданиями: 1. Экспонат; 2. Война пределов; 3. Собачья кривая; 4. Игра в мяч.
Отнеслась творчески к заданию 3. "Зоопарк", где проявила способность к сопоставлению планиметрических фигур в единый вид изображения зверька и описания с точки зрения математики.
Заметила оригинальность и нестандартное изложение заданий (…В некотором царстве, в некотором государстве…), что следовало повышенному интересу. Во время выполнения, я последовательно выявляла связующие нити математического и логического мышления. С помощью систематизации знаний из следующих предметов: алгебры, геометрии, физики, информатики, применяла в данных заданиях и выводила различные выводы. Для меня такой вид олимпиады показался новым, так как по ощущениям и эмоциям моим и тех, кто также выполнял её, было замечено отличное настроение, чётко поставленные цели, творческий и логический подходы к выполнению.
От своего лица, хотелось бы сказать спасибо организаторам олимпиады за редкую возможность участия в подобной олимпиаде.
---

Васёва Марина, 10 "А" класс, МОУ СОШ N 11 с углублённым изучением отдельных предметов, г. Иркутск

Когда я прочитала задания дистанционной эвристической олимпиады, она мне показалась очень странной и абсолютно не относящейся к математике. Некоторые задания я перечитывала по несколько раз и не могла понять, чего от меня хотят авторы олимпиады. Конкретных заданий и вопросов (как это принято в точных науках) практически не было. Последнее задание, про игры с мячом, я считаю вообще философским вопросом, и на него могут быть миллион ответов. Я считаю, что никакие учёные точно не смогут дать ответа на вопрос: Что же будет через тысячу лет?
Хочу заметить, что у авторов олимпиады бурная фантазия, и мне было очень увлекательно решать эти задания. Решая задания, мне пришлось представлять себя на месте героев задач, в этом и заключается неповторимость этой олимпиады.
Будущим участникам дистанционной эвристической олимпиады я могу пожелать только хорошо выспаться перед олимпиадой, потому что будет на этой олимпиаде предугадать нельзя!
---

Сильванских Максим, 11 "А" класс, МОУ "Лицей города Кирово-Чепецка Кировской области", г. Кирово-Чепецк

Задание под номером 4 мне показалось самым творческим интересным и вдохновляющим. Выполняя, его я задумался над природой всего сущего, как всё сложно и как всё просто одновременно, как всё поддаётся цифрам формулам и графикам. Я решил, что возможно создание нового направления в искусстве – изображение окружающих нас вещей посредством графиков всевозможных функций. Эти задания ввели меня в состояние умственной эйфории, полёта мысли, когда возможно всё. Я считаю, что ДЭО одно из прогрессивных направлений современности и я бы хотел, чтобы создатели ДЭО попробовали создать систему аттестации учеников вместо текущего ЕГЭ, потому как эта система не является мерилом для ума ученика, а ДЭО раскрывают его потенциал и освобождают от клеше, что важнее в сегодняшнем динамичном обществе.
---

Бурчак Марина, 11 "А" класс, школа N 33, г. Комсомольск-на-Амуре

Задания данной эвристической олимпиады – ключ от двери в мир идей. Я полностью с этим согласна. Ведь все задания составлены так, что все что нужно - это подключить воображение, фантазию и записать все свои идеи на бумаге. Действительно, здесь можно писать все, что ты думаешь о каком-то задании, и рассуждать так намного интересней, когда у тебя нет каких-то ограничений. Здесь можно использовать свои знания во всех видах – в простой речи, в графиках, в уравнениях, в отличие от школьной контрольной или олимпиады, когда ты должен придерживаться каких-то определенных правил. Задания олимпиады "Эйдос" позволяют нам побывать в самых неожиданных ролях: самый мудрый человек королевства пределов, или окунуться в цивилизацию Майя, или нарисовать и описать животное с помощью графиков. Это же так интересно! Это позволяет нам оторваться на какое-то время от жизненных хлопот и забот и предаться размышлениям и мечтаниям.
Хочется сказать огромное спасибо составителям этой олимпиады по математике. Придумать такие задания могли только очень творческие люди. Самое главное, что такие олимпиадные задания могут выполнять любые ученики, вне зависимости от того математический у них склад ума или нет. Это задания на логику, на воображение. Я рада, что согласилась участвовать в эвристической олимпиаде по математике в этом году. Если бы я не участвовала, я бы наверно многое потеряла.
Сейчас, когда все задания уже сделаны, хочется поблагодарить всех своих учителей, которые дали мне знания и которые предложили участвовать в этой олимпиаде. И, конечно же, нужно поблагодарить составителей эвристических заданий, которые дают шанс выделиться всем ученикам вне зависимости от возраста и места жительства.
---

Номхоева Мила, 10 "А" класс, гимназия N 33, г. Улан-Удэ, Россия

Эта олимпиада показала лично мне, что к математике можно подходить не только с точки зрения сухости цифр, что математика напрямую связана со многими другими науками и что нет предела совершенству. Задания, заключавшиеся в выполнении конкретного задания, выполнялись легче всего, более творческие заставляли подумать над собою, благо алгебра и геометрия, преподаваемые в школе не подразумевают под собой, что-либо кроме вычислений и решений по определенному алгоритму. Некоторые темы были вовсе не знакомы, потому приходилось самой искать информацию в энциклопедиях, впрочем, без учителя понять новую тему очень сложно, потому такие задания я выполнить не смогла. Олимпиада заставила подумать над тем, что свобода творчества возможна даже в математике. "Последователям" хотелось бы пожелать постоянно искать новые пути решений, свои собственные.
---

Кулёмин В. В., 10 "А" класс, лицей-интернат при СГТУ, г. Саратов

Задания олимпиады оказались не такими уж и лёгкими, как я думал поначалу. Над многими из них пришлось попотеть. В некоторые моменты казалось, что я вообще ничего не знаю и не справлюсь с олимпиадой. Но, когда я собрался с мыслями, дела пошли очень даже неплохо. Задания олимпиады увлекательны и заставляют серьёзно подумать над ними. Самое интересное в этой олимпиаде то, что у одного задания может быть масса решений, и нет такой вероятности, что кто-то спишет у кого-то или скачает решения с Интернета. Эту олимпиаду сложно назвать математической, так как здесь нет никакой арифметики, но зато серьёзные логические задачи, что позволяет участвовать в ней не самым сильным в математике ученикам. Эта олимпиада дала мне только положительные эмоции, и я надеюсь, что таких олимпиад будет как можно больше.
---

Гильдеева Яна, 11 "А" класс, лицей-интернат СГТУ, г. Саратов

Это было очень сложно,
Это было невозможно!
Невозможное - возможно,
А возможно, это шанс!
Невозможное убрали,
А возможное прибрали,
Стало вдруг для нас возможным
Невозможное сейчас.
Стали думать и стараться,
И пришлось понапрягаться.
Напряжение отныне
Создалось у нас в мозгах!
Но отчаиваться рано,
Мы решили не сдаваться.
Не сдавались, не сдаёмся,
Не сдадимся и сейчас!!!
---

Стаценко Александры, 11 "А" класс, лицей-интернат СГТУ, г. Саратов

Во время участия в этой олимпиаде, меня захватил мой, как мне кажется, глубокий мир идей. Ключом в этот мир послужило задание второе и пятое. Во втором задании я почувствовала себя вершителем чужих судеб, хоть это было и необычное состояние, но приятное. Работа над пятым заданием меня очень увлекла. Здесь можно было дать волю своему разыгравшемуся воображению, представляя себя писательницей фантастических блокбастеров! Я здесь много фантазировала, представляя жизнь третьего тысячелетия, какой бы я хотела ее видеть. Мне это очень понравилось! Каждое задание по-своему оригинально, поэтому мне было очень интересно участвовать в этой олимпиаде! Я открыла в себе новые возможности и это очень приятное чувство! На данный момент мой мир идей я бы сравнила со звездой на небе, которая кажется маленькой, если смотреть на нее с Земли. Но на самом деле она намного больше, чем это кажется на первый взгляд. Я думаю, что у меня еще много возможностей, о которых я даже не подозреваю. А выявить их может помочь участие в таких олимпиадах. Поэтому хочу пожелать составителям эвристических олимпиад - побольше интересных и непростых заданий, учителям - терпения в работе с нами, учениками, а себе - не останавливаться на достигнутом и всегда идти вперед, несмотря ни на что!
---

Шелестов Юрий, 11 "Б" класс, МОУ лицей N 1, г. Комсомольск-на-Амуре

Однажды, в одной самой обыкновенной Вселенной, в самой обыкновенной Галактике, в самом обыкновенном Млечном пути, в самой обыкновенной Солнечной системе, на самой обыкновенной планете Земля, на самом обыкновенном континенте, в самой обыкновенной стране, в самом обыкновенном Дальневосточном Федеральном округе, в самом обыкновенном Хабаровском крае, в самом обыкновенном городе Комсомольске на Амуре, в самом обыкновенном Центральном округе, в самом обыкновенном Микрорайоне, в самом обыкновенном Лицее, на самом обыкновенном третьем этаже, в самом обыкновенном 33 кабинете, в самом обыкновенном теле ученика 11 класса, в самый обыкновенный мозг пришла гениальная мысль - написать олимпиаду "Эйдос" по алгебре. И тут вся жизнь у этого юноши переменилась! После того, как олимпиада была выдана, молодой человек медленно и верно решил ее. С творчеством отнесся ко второму и третьему заданию, подумал над четвертым и решил первое… Именно об этом дне думал в сумрачный вечер президент Соединенной Российской Республики Шелестов Юрий Юрьевич.
---

Матросов Илья, 10 "М" класс, МОУ гимназия N 18, г. Нижний Тагил

Я очень рад, что принял участие в этой олимпиаде. На мой взгляд, именно такие задания развивают кругозор, пробуждают в человеке способность фантазировать, мыслить логически. Всегда учиться чему-то интереснее в игре, в этом преимущество таких олимпиад! Когда читаешь задание, сразу хочется проверить всё самому, провести все-все опыты. Кроме того, выполняя эти задания, открываешь в себе всё новые и новые способности и таланты. Наверное, единственная проблема это то, что все открытия и умные мысли обычно приходят не тогда, когда думаешь часами, а совершенно спонтанно, но это не страшно, ведь на задания выделяется много времени. Эта олимпиада показывает нам многогранность математики, необходимость изучать многие науки для достижения результата. И действительно, ты погружаешься в собственный мир идей, и понимаешь, что именно сейчас можешь дать волю фантазии, уносишься в мир, где осуществимо почти всё! И кто знает, может быть именно этот опыт поможет добиться цели! Спасибо организаторам за такой подарок!
---

Сазонова Анастасия, 11 класс, Вторая Новосибирская Гимназия, г. Новосибирск

Что-то вроде оды Эйдосу.
В меня стреляли.
Это больно?
Нет, хотя попали.
И ты довольна? Да. Хочу еще!
И что все это значит?
Теперь я слышу свои мысли.
Только теперь? А раньше?
Нет, ты не думай, они были…
Я просто их боялась.
Боялась критики.
И пыталась
Думать как все люди.
Теперь я знаю, есть особенные мысли.
Теперь я знаю, есть особенные люди.
Теперь я знаю, есть иной смысл.
И знаю, "Эйдос" был, есть и будет.

---

Галимова Гульфия, 3 курс группа В, Салаватский педагогический колледж, г. Салават

Я каждый год участвую на олимпиаде по математике, и мне это нравиться!!! На этой олимпиаде я узнаю много нового: вспомнила свое детство (даже захотелось плакать), предложила свой экспонат, стала мудрым человеком и дала путь к правильному решению. Если каждый человек будет обладать такими способностями, что нас ждет в будущем? Давайте подумаем!? … Подумали! Давайте вслух не скажем, и это будет нашим маленьким секретом! Спасибо за внимание!!!
---

Фокина Анастасия, 2 курс группа Е, Салаватский педагогический колледж, г. Салават

Мне очень понравилась олимпиада. Второй год подряд принимаю участие. Задания интересные, сложнее, чем в том году. Мысли приходили редко, но метко. Самым сложным заданием было первое. За время олимпиады я открыла много книжек, пролистала Интернет. Хочу закончить рефлексию словами: "Когда мы узнаем новую мысль и признаём её верной, нам кажется, что мы уже давно знали её и теперь только вспомнили то, что знали. Истина уже лежит в душе каждого человека, только не заглушай её ложью и рано или поздно она тебе откроется".
---

Хуснуллина Разиля, 4 курс группа Б, Салаватский педагогический колледж, г. Салават

Я участвую в этой олимпиаде первый раз. В основном задания мне понравились. Решая задачи, я еще раз убедилась, насколько интересна и занимательна, может быть математика. Наибольший интерес у меня вызвала третья задача: зоопарк. В этом задании предоставлены широкие возможности для воплощения своих фантазий. На самом деле можно привести уйму оригинальных решений, на сколько хватит воображения. Трудность вызвали задачи вторая и пятая. Во второй задаче, по моему мнению, я не смогла найти ту логику, по которой можно было бы прийти к правильному решению: какой предел выбрать. Считаю, что особо разбрасываться всеми своими знаниями о пределах не имело смысла. В пятом задании сложно выделить закономерности игры в мяч, поскольку к любой закономерности находятся примеры, нарушающие их. Первая и четвертая задачи, по моему мнению, дают большие возможности для творчества: придумать что-то свое, что подчинятся какому-то математическому закону. В целом, задания я выполняла спокойно. Очередность при выполнении я не соблюдала: начала с третьего, затем перешла к четвертому, пятому и возвратилась к первым двум. После олимпиады осталось чувство незавершенности, недосказанности. К каждой задаче хочется что-то добавить, поделиться своими идеями.
---

Мигранова Алина, 4 курс группа Д, Салаватский педагогический колледж, г. Салават

Был обычный день. Утро. Четверг. Шла 16 Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по математике, в которой принимала участие обыкновенная девочка. Она решила принять участие в этой олимпиаде, чтобы испытать себя, проверить свои знания и узнать процент своего интеллектуального развития. Подготовка к олимпиаде шла упорно, она читала книги, просматривала тетради, решала задания различные. От олимпиады она, конечно, ожидала, что будет легче, но её ожидания не оправдались. Задания оказались сложными в творческом плане. Нужно было вымышлять что-то, придумывать, фантазировать и многое другое. Решая эти задания у нее, постоянно менялись чувства и настроение. Сначала она, конечно же, расстроилась, потому что задания показались сложными, но посидев. Подумав, над каждым из них настроение у неё улучшилось. Лучше всего получалось задание, где нужно было предложить вариант развития игр с мячом через 1000 лет, это она достигла тем, что малость приложила свою фантазию и придумала, как будут проходить игры через 1000 лет. Сложнее всего показалось задание, где нужно было по "собачьей кривой" придумать свою задачу, это задание она решила с большим трудом.
Ну, вообще, были не так уж сложными, просто нужно было проявить свою творческую сторону личности.
---

Мицук Елена, 4 курс группа Д, Салаватский педагогический колледж, г. Салават

Я решила принять участие в этой олимпиаде, потому что очень хотела испробовать себя и свои силы. Доказать самой себе, что я что то могу. И это будет развивать мое мышление, память и другие познавательные процессы. Чего же я ждала? Ну, ждала, что-то подобное тому, что я решала, к чему готовилась, а оказалось совсем не то. Когда я читала задания, я все больше и больше удивлялась. Такие творческие и логические задания, прямо дух захватывает. Я, конечно, не ожидала, что задания будут такими необыкновенными. Тем более, я в первый раз учувствую в таких олимпиадах. Настроение менялось постоянно. Особенно когда не могла додуматься, что-то не получалось. Хотелось бросить все и идти домой. Но не тут то было. Внутренний голос говорит: "Надо!" Пошла в магазин, купила плитку шоколада и давай дальше сидеть думать, размышлять, сочинять. Лучше всего у меня получился зоопарк. Это такое творческое задание! Развивает мышление, воображение. Каких я только животных не придумывала, но выбрала одного, он мне больше всех понравился! Труднее всего было задание "экспонат" и "Собачья кривая". Я очень долго над ними размышляла, конечно, но все-таки, что-то да получилось.
---

Карасева Ирина, студент, ГОУ СПО "Омутнинский колледж педагогики, экономики и права"

Как то на уроке Теория и практика общения нам задали "залезть" в шкуру предмета и прожить в ней хотя бы несколько минут. Не буду скрывать, но мне понравилось, даже очень сильно. И поэтому я решила, что это будет и вам интересно.
"Ну, сколько можно, хватит на меня наваливаться! - Кричал учебник алгебры на задачник, - мы с тобой хоть и в одной упаковке, но лежи хотя бы не шевелясь, а то я устал".
"Но потерпи, скоро приедем уже" - ответил задачник.
Им и впрямь оставалось совсем немного до прибытия в книжный магазин, но они не знал, что им предстоит.
- Смотри, смотри…у нас новенькие, какие красивые!
- Это про нас, - сказал учебник.
- Ты посмотри, как тут красиво! – ответил задачник.
Их быстрым движением руки поставили на полку, на самое видное место в самую середину, так что их было видно всем.
Как ни странно, но их купили быстрее всех, то ли потому что алгебра очень важный предмет, то ли просто повезло. Никто тогда не понял ничего.
- Вы куда нас несете? Я не хочу никуда! – Громко кричал учебник и задачник почти в голос.
- Ну, вот история повторяется, нас несут опять в пакете, и опять ты выше меня! – С недовольством ответил учебник.
- Да не переживай, скоро уже приедем, я на горизонте вижу дом, - чуть ли не вываливаясь, сказал задачник.
Через несколько минут они услышали щелчок, это открывали дверь, и оказались в комнате.
Еще через пару минут они оказались на столе и самое главное их ожидало впереди.
- Так - так посмотрим, что у нас там. Не знал, не знал. Как интересно! – тихонько говорил обладатель книг, перелистывая страницы. Именно тогда учебник и задачник поняли, что попали в хорошие руки.
А теперь я постараюсь объяснить, почему я выбрала такой вид рефлексии. Потому что мне уже давно сказали о олимпиаде, и я очень ждала, когда же время прейдет. Почему алгебра, так я просто обожаю решать, независимо какой сложности задачи, просто находить красивые решения. И когда я искала это решение, то мне пришлось сначала посидеть над тем, что поискать материал. По правде говоря, мне очень понравилось.
---

Кошкин Алексей, студент, ГОУ СПО "Омутнинский колледж педагогики, экономики и права"

Мде… т.к. задание делалось в последний день, я не смог порадовать своими идеями. День у меня расписан буквально поминутно, так что сложно придумать что-то более или менее реальное. Но я постарался быть оригинальным. Вообще, сам смысл заложенный в задания очень помогает расширить свой кругозор и размять свою фантазию. Мне очень нравятся такие задания, они помогают больше узнать себя, узнать свои силы. Вообще фантазия человека не ограничена соответственно и нет предела её развития. Я хочу пожелать создателям продолжать в таком же направлении, ибо развитие фантазии это развитие человека, во всех направлении.
---

Жвакина Ирина, студент, ГОУ СПО "Омутнинский колледж педагогики, экономики и права"

Жила-была я…странное начало для рефлексии. Сначала я хотела написать ее сказкой, а потом передумала. Какая тут уж сказка) Не до них вообще. Ее надо писать, когда есть на то настроение. У меня же его совершенно нет. Скоро сессия…Целых два экзамена, к которым я еще даже не готовилась, а еще практика. Ну ладно, это не так важно, напишу про олимпиаду.
Вобщем - то мне она понравилась, но не все задания. Очень оригинальным получилось второе и третье. Остальные же были немного скучными и какими-то похожими на то, что уже было в предыдущих олимпиадах. Но графики это что-то! Очень интересно,…Да и сказку тоже весело было писать. Благодаря этим двум заданиям могу сказать, что олимпиада удалась. Задание про собачью кривую не понравилось вообще. Однако, это мое субъективное мнение. Может, кто-то был от него просто в восторге. Но общее впечатление от олимпиады очень положительное. Хотелось бы, чтобы таких заданий, как с графиками было как можно больше! Хотя это уже больше на ком. графику тянет, но все же. В принципе задания я сделала довольно быстро, однако со временем в этот раз получилось как-то не удачно…на выполнение олимпиады нам дали всего один день. Хотя, это не стала такой уж большой проблемой, так как обычно я все задания делаю за один день – первый или последний) Просто в этот раз он оказался первым и последним сразу. Когда я пришла в колледж за заданиями, я даже не представляла, что все получится так, как получилось. Думала, что сделаю все сразу, как приеду домой и не буду затягивать. Я взяла задания, приехала домой и…меня утащил гулять друг. Домой я приползла под вечер…жутко устала и уснула на диване не раздеваясь. Проснулась в 10 вечера и бегом к компу…олимпиаду то надо сдавать. Вот и сижу сейчас, делаю…вернее уже пишу рефлексию. 3 часа ночи) Ужас! А завтра еще на практику как-то ползти надо…не уснуть бы там. Конечно, можно было лечь спать и все бросить. Но не могу подставить учителя, который меня записал на олимпиаду, которая оказалась очень даже интересной. Как говорится, проявишь один раз себя в чем-нибудь – можешь не надеяться - будешь вечным спутником своего проявления. Вот и я так. Сейчас участвую во всех олимпиадах, которые хоть немного соответствуют моей специальности. Но я в принципе не жалуюсь. Это очень даже интересное и познавательное занятие. Иногда узнаю много вещей, которые бы ни, а что не узнала и не заметила без ваших заданий. Хотелось бы написать что-то большее, все, что сейчас в голове по поводу олимпиады, но еще больше хочется спать. Поэтому, думаю, хватит и того, что уже написано. Спасибо за столь интересную олимпиаду и полезное времяпровождение.
---

Мышкин Иван, студент, ГОУ СПО "Омутнинский колледж педагогики, экономики и права"

Правильно описали суть данной рефлексии то, что это один единственный выстрел. Настроение прекрасное, настрой был боевой, когда выполнил задания. Особенно понравилось первое задание, в котором я задумался, увлекся и начал придумывать и перебирать в голове все геометрические фигуры, какие я знаю и из которых можно нарисовать то, что совпадало бы с объемом шара. Так же понравилось задание про зоопарк. В нем я перебрал таких забавных животных, которых наверно в природе и не существует!
Я очень рад, что есть такие олимпиады, в которые можно попасть не один раз, но точно в цель! В олимпиаде по математике я участвую уже второй раз, и мне это очень интересно.
---

Рефлексия учителей >>

---

Уважаемые участники и координаторы олимпиады!

Рефлексивные материалы о проведенной олимпиаде рекомендуем вам использовать для популяризации эвристических олимпиад, не забывая указывать источник: <Центр дистанционного образования "Эйдос", http://www.eidos.ru; е-mail: info@eidos.ru>

Желательно познакомить с рефлексивными мнениями участников олимпиады ваших учеников, коллег-учителей, родителей и всех желающих. Можно опубликовать эти мнения или выдержки из них в вашем периодическом бюллетене дистанционных олимпиад, в школьной стенгазете, в кабинете информатики или в другом учебном кабинете, в учительской, в методкабинете, на школьном новостном стенде.

---

Чтобы лучше подготовиться к олимпиаде, рекомендуем приобрести комплекты заданий и лучших работ призёров предыдущих олимпиад. Материалы высылаются по электронной почте. Подробности - в Электронном магазине Центра "Эйдос" - http://www.eidos.ru/shop/

Все олимпиады >>

  вверх
вверх