EidosRu Центр дистанционного образования «Эйдос»
на главную написать письмо карта сайта
 
"Есть ли у вас «рефлекс цели как драгоценнейшая часть существа»?"
Кулешова Галина Михайловна, автор курса
Электронный магазинПрайс-листМетодика организации целеполагания учащихся на уроке
 
*

Методика организации целеполагания учащихся на уроке

Личные цели ученика в образовании. Цель как вид побуждения учения. Деятельностный, диалоговый и рефлексивный компоненты в целеполагании.


 


 

ОПИСАНИЕ ИЗДАНИЯ


 

Код 322020
Жанр Материалы дистанционного курса
Автор(ы) Сост. А.В.Хуторской, Г.М. Кулешова
Для кого Учителя, руководители образоват. учреждений, методисты
Формат, объём Электронное издание, 390 Кб
Цена без НДС 699 руб.
Примечание Лучший выбор для самообразования

 


 

АННОТАЦИЯ


 

Как научиться самому грамотно ставить цели и научить этому своих учеников? Как в своей педагогической деятельности опереться на имеющуюся «ненасыщаемую познавательную потребность» ученика и использовать её для самостоятельной постановки целей учащихся? Курс направлен на решение данных проблем.

Изучив материалы курса, вы сможете:

  • определить место и роль целеполагания в образовательном «самодвижении» ученика,
  • познакомиться с методами работы над целеполаганием на уроке,
  • узнать способы диагностики уровней развития целеполагания ученика,
  • выявить совокупность умений ставить и реализовывать личные цели, как ценностно-смысловую и учебно-познавательную компетенцию,
  • научиться грамотно ставить цели, опираясь на SMART- критерии,
  • сформулировать основные проблемы целеполагания и пути решения.

СОДЕРЖАНИЕ ИЗДАНИЯ



Методика организации целеполагания учащихся на уроке. Материалы дистанционного курса. [Электронный ресурс]. Версия 1.0 / Сост. Хуторской А.В., Кулешова Г.М. - М.: Центр дистанционного образования "Эйдос", 2007.- 390 Кб
 

1. Учебные модули по темам:

  • Ученический компонент в образовании.
  • Технология образовательного целеполагания. Цель как вид побуждения учения.
  • Деятельностный, диалоговый и рефлексивный компоненты в целеполагании.
  • Как актуализировать познавательную потребность, ведущую к постановке целей?
  • Соотнесение индивидуальных целей «ученик-ученик» с целями учителя.
  • Обеспечение рефлексивного осмысления при реализации индивидуальной образовательной траектории.

2. Комплект творческих заданий по каждой теме.

3. Инструкции по проведению занятий.

4. Фрагменты дискуссий участников.

5. Комментарии ведущих.

 

Купив эти материалы, вы сможете:

- познакомиться со структурой построения эвристического дистанционного курса.

- изучить курс самостоятельно.

- создать собственные разработки по предложенным алгоритмам.

 

В ВАШУ БИБЛИОТЕКУ

Как купить >>

  вверх
вверх