+7 495 768-55-54 Заказать звонок

Проекты для школ

Наши специалисты с радостью ответят на любой интересующий по нашим услугам вопрос.

15 октября 2022

Методическая поддержка по освоению инноваций. Курсы для учителей, олимпиады и конкурсы для учеников, консультации, материалы.

Проекты для школ - это возможность освоить конкретную инновацию и получить методическую поддержку.

В состав проекта входят дистанционные курсы для учителей, олимпиады, конкурсы, предметные недели для учеников, диагностика, консультации, материалы.

Сроки проектов - от 1 месяца до 1 учебного года.

Участники проектов: школы, лицеи, гимназии.

В проектах принимают участие школьный методист, завуч, группа инициативных педагогов (1-5 человек), группа учащихся (10, 20, 30 и более человек). Выбирается оптимальный тариф.

Организаторы проектов: Центр дистанционного образования "Эйдос", Институт образования человека, Научная школа А.В. Хуторского.

Темы проектов

Проекты для школ

• Эвристический класс, 1 год.
• Школа самореализации, 1 год.
• Успешный ученик в семье, 6 мес.

Проекты для учителей

• Современный урок: инновационные методики, 7 мес.
• Метапредметный подход в обучении, 7 мес.
• Компетентностный подход в учебном процессе, 7 мес.

Метапредметный подход

• Метапредмет «Числа» (1-2 классы)
• Метапредмет «Информатика» (3-4 классы)
• Метапредмет «Мироведение» (5-6 классы)
• Метапредмет «Слово» (5-11 классы)

Самореализация в обучении

• Самореализация учащихся в курсе математики, 6 мес.
• Самореализация учащихся в курсе информатики, 6 мес.
• Самореализация учащихся биологического профиля, 6 мес.
• Самореализация учащихся при изучении иностранного языка, 6 мес.

Диагностика и оценка

• Развитие, диагностика и оценка УУД у обучающихся, 6 мес.
• Развитие регулятивных УУД у учащихся, 6 мес.
• Духовно-нравственное развитие учащихся средствами интернет-технологий, 6 мес.

Для соискателей

• Курс соискателя: кандидат наук, 1 год.

• Курс соискателя: доктор наук, 1 год

Расписание всех мероприятий на уч. год.

Отзывы участников

"Мы решили принять участие в этом проекте, потому что работа Центра "Эйдос" по развитию эвристического мышления нам очень нравится. Может быть впервые мысли и фантазии не ограничивают, а наоборот стимулируют мыслепроизводство, корректно направляя в нужное русло. С таким нетрадиционным подходом мы столкнулись впервые, с огромным удовольствием знакомимся со всеми Вашими материалами", - Показаньева Ирина Альбертовна, зам.директора по учебной работе, школа №108, г.Трехгорный Челябинской обл.

"Расширила знания в области работы по развитию одаренных детей, формы, методы и приемы. Получила богатую методическую копилку по данной проблеме. А самое главное, сама отрефлексировала свою педагогическую деятельность по работе с такой группой детей, да и не только группой, а отдельными учащимися. Хотелось бы продолжить обучение, еще раз встретиться с Вами в таком общении", - Головинцева Галина Ивановна, директор, учитель математики, школа № 13 г. Лесосибирск.

"Выполняя задание, я чувствовала себя в своей стихии. У меня было ощущение внутреннего разноцветного тайфуна мыслей. Некоторые идеи были настолько яркими и близкими, что их не составило труда разглядеть и описать", - Вильданова Г.Р., школа №9, г.Казань.

"В этот раз от работы я получила массу удовольствия. Более всего мне пригодились типы заданий. С помощью такого небольшого по объему материала, оказывается очень легко творить!", - Евдокимова И.П., школа 119, г.Москва.

"Очень важны высылаемые задания и рекомендации. Я стараюсь овладеть методом рефлексии, образ которой слегка забрезжил на моем горизонте. Ближайшая моя цель – переработать все материалы еще раз, не отвлекаясь на посторонние дела, осознать их ценность и провести рефлексию уже на новом уровне", - Косячкова И.В., директор колледжа, г.Новосибирск .

"Во время проекта мне удалось создать уроки, куда были включены задания, развивающие личностные качества через овладение английским языком, элементы уроков с учетом индивидуальной образовательной траектории (что раньше трудно себе представляла), элементы уроков для обучения и отражения рефлексии", - Горбунова О.Н., учитель гимназии №9, г.Череповец.

"Мне очень понравилось работать над заданиями, планировать не только свою деятельность, но деятельность учащихся. Пришла к выводу, что не только я, но и учащиеся должны знать конечный результат своей деятельности, изучения той или иной темы, лучше усвоить материал. Я поняла, что прежде, чем учить детей мыслить творчески, учитель должен сам творчески подойти к разработке своих уроков, к изучаемым темам. Теперь я каждую тему буду стараться анализировать с помощью задания №5. И, конечно же, буду стараться давать разнообразные задания на развитие различных способностей учеников. Мне как начинающему учителю был очень полезен этот курс", - Макеева Н.А., преподаватель информатики, МОУ МУК, г. Волгоград.