Курс «Индивидуальная образовательная траектория ученика в условиях ФГОС» (Москва)

«Самое неожиданное для меня – это атмосфера семинара. Очень удачным считаю то, что он был деятельностным, удалось спроектировать программы самой. Я понимаю, что такое ИОТ, имею представление как ее проектировать. Технологию образовательной ситуации удалось рассмотреть по-другому. Хочу пройти ряд курсов Центра Эйдос дистанционно. Удалось разобраться в целевом блоке программы как с точки зрения учителя, так и с точки зрения ученика. Спасибо за семинар!».

Иванова Любовь Васильевна, методист МАУ «Городской научно-методический центр», г. Чита

«Во время курса мне удалось создать уроки, куда были включены задания, развивающие личностные качества через овладение английским языком, элементы уроков с учетом индивидуальной образовательной траектории (что раньше трудно себе представляла), элементы уроков для обучения и отражения рефлексии».

Горбунова О.Н., учитель гимназии №9, г. Череповец

«Я приняла участие в курсах в надежде расширить свои знания по заданной теме, повысить уровень компетентности как руководителя образовательного учреждения, проанализировать возможность применения подходов Научной школы в отдельно взятой (т.е. своей) школе. В этом плане, курсы оправдали мои ожидания. Считаю, что в результате работы в огдеятельностном курсе я получила новый опыт участия (не прохождения, а именно участия) в курсовой подготовке. Работать было очень сложно, но интересно. Курсы получились практико-ориентированными».

Абрамова Жанна Николаевна, директор МОУ Ульяновская СОШ Красногорского района Московской обл.

«В этот раз от работы я получила массу удовольствия. Более всего мне пригодились типы заданий. С помощью такого небольшого по объему материала, оказывается очень легко творить!».

Евдокимова И.П., школа 119, г.Москва

«Больше всего удалось общение с коллегами в творческом сообществе, рождение продукта в виде разработок. Появилась заинтересованность в улучшении своей работы, повышении методической грамотности, освоении современных методик. Посмотрела видео-лекции Хуторского А.В. на сайте ИОЧ – интересно».

Макарова Л.В., учитель химии

«Мой главный результат - узнал, что такое эвристические задания и как их применять на уроках. Научился правильно выявлять цели и рефлексию урока. Понял, что целеполагание и рефлексия - ключевые этапы урока»

Тимофеев Т.Т., учитель математики, МБОУ "Соловьёвская СОШ", Чурапчинский улус, РС(Я)

«Мой результат - понимание значимости итогового продукта ученика на уроке. Необходимо смотреть на мир глазами учеников»

Цховребова С.М., зав. Вахтанская СОШ, г. Цхинвал

«Ожидала представление о современном уроке, схему анализа урока. Яркое и неожиданное – самостоятельная работа групп, защита продукта в зале. Понятие «компетенции» и «компетентности» разведены, свободное оперирование понятиями. Нужный и своевременный семинар (готовится педагогический совет по этой теме). Спасибо за развитие!».

Плотникова Татьяна Васильевна, МБОУ «СОШ № 7», зам. директора по УВР

«Изменился взгляд на ученика и образование в целом (цели обучения, формы подхода к деятельности ученика и самого учителя). Собственное приращение вижу в уточнении некоторых понятий, в ознакомлении с новой точкой зрения на деятельность учителя и ученика. Появилось желание включиться в освоение нового подхода, изучать технологию Хуторского».

Ветошкина Надежда Павловна, учитель русского языка и литературы

«Огромное спасибо руководителю курса Хуторскому А.В. Очень умело и ненавязчиво Вы сумели организовать самообразование по проблеме. Курс глубоко продуман. Умно организован. Научно обозначен. Спасибо».

Бутенко Е.В., учитель начальных классов