Тезаурус человекосообразного образования

СОДЕРЖАНИЕ ИЗДАНИЯ

Оглавление

Предисловие

Тезаурус

Асинхронное обучение
Биографический метод обучения
Вариативная система обучения
Веб-занятия
Видеоконференция
Виртуальная школа
Виртуальное образование
Вопрошание
Действие
Деятельностное содержание образования
Деятельность
Дидактическая эвристика
Дистанционная эвристическая олимпиада
Дистанционная ученическая конференция
Дистанционное (дистантное, электронное) обучение
Дистанционный учитель
Дистанционное образование
Дистанционный образовательный проект
Дистанционный оргдеятельностный семинар
Дистанционный учебный курс
Доктрина образования человека
Дыхание дня
Заказчики образования
Заповеди учителя Школы свободного развития
Защита творческих и исследовательских работ
Знания ученика
Индекс развития образовательного потенциала ученика
Индивидуальная образовательная программа ученика
Индивидуальная образовательная траектория
Институт образования человека
Интернет-технологии
Исторический смысл образования
Качество образования
Ключевые компетенции
Компетентностный подход
Компетентность
Компетенция
Комплексная система диагностики и оценки
Комплексный образовательный стандарт
Концепция человекосообразного образования
Критерии оценки творчества учащихся
Культурно-исторический аналог
Личностная ориентация образования
Личностное образовательное приращение ученика
Локальный координатор
Метапредметное содержание образования
Метапредметные недели
Метапредметные образовательные результаты
Метапредметный первосмысл
Метапредметный подход
Метапредметный урок
Метаспособ
Метод обратного диалога (эвристический диалог)
Метод ошибок
Метод челнока «целеполагание – рефлексия»
Методика эвристического обучения
Методология педагогики
Методология педагогической инноватики
Методология человекосообразного образования
Миссия ученика
Миссия человека
Научная школа человекосообразного образования
Образование
Образование человека
Образовательная рефлексия
Образовательная компетенция
Образовательная ситуация
Образовательная среда
Образовательная характеристика ученика
Образовательное самодвижение ученика
Образовательное целеполагание
Образовательные компетенции и компетентности
Образовательные области общего образования
Образовательные телекоммуникативные компетенции
Образовательный потенциал ученика
Образовательный продукт ученика
Операция (в деятельности)
Опыт ученика
Отвечание
Открытое задание
Отчуждение от образования
Педагогика
Педагогика русского космизма
Педагогическая инноватика
Педагогическая инновация (нововведение)
Педагогическое новшество
Первичность образовательной продукции учащегося
Персональный образовательный результат
Портфолио ученика
Поэлементная система диагностики и оценки
Право человека на своё образование
Предназначение человека
Предназначенность ученика
Предпочтение ученика
Предрасположенность ученика
Приём обучения
Принцип продуктивности образования
Принцип человекосообразности образования
Принципы человекосообразного обучения
Происходящая теория обучения
Происходящий метод обучения
Распределенное образование
Реальный образовательный объект
Регулятивные УУД
Рефлексия ученика
Самооценка ученика
Самореализация ученика
Синхронное обучение
Система дистанционного повышения квалификации
Системно-деятельностный подход
Ситуативная педагогика
Ситуативное обучение
Смысл человекосообразного образования
Содержание образования
Соотношение между знанием и незнанием
Сопровождающее обучение
Степень творчества ученической работы
Структура содержания образования
Ступени образования человека
Творческая работа ученика
Телекоммуникативные компетентности учащегося
Телекоммуникационные образовательные технологии
Телекоммуникации образовательные
Технология выращивания ценностей и целей
Типы универсальных учебных деятельностей
Тьютор
Универсальные учебные действия
Учебные действия
Учебный метапредмет
Философия русского космизма
Фундаментальный образовательный объект
Цели образования человека
Цель образования
Ценности и смыслы образования
Центр дистанционного образования «Эйдос»
Чат-занятия
Человек
Человекообразующее обучение
Человекосообразное образование
Человекосообразное обучение
Человекосообразный образовательный процесс
Школа русского космизма
Школа свободного развития
Школа эвристической ориентации
Эвристическая олимпиада
Эвристическая технология обучения
Эвристические формы занятий
Эвристические методы обучения
Эвристический подход в обучении
Эвристический учебник
Эвристическое задание
Эвристическое образование
Эвристическое обучение
Эвристическое погружение

Приложения

. Дистанционные курсы повышения квалификации
. Конференции и семинары Научной школы
. Выездной семинар в вашей школе
. Книги и электронные издания

Одна из частых проблем в среде педагогов - смешение понятий, их произвольное, часто ошибочное толкование. Деятельность смешивается с её результатами, одни виды деятельности с другими, создаваемый учеником продукт замещается формой его представления. Оценку называют рефлексией, а под рефлексией считают подведение итогов. Подобные ошибки затрудняют работу.

Прочитав книгу, вы сможете:

• Найти основные определения понятий, введённых Научной школой А.В. Хуторского.
• Применить изложенные трактовки в своей педагогической деятельности.
• Принять участие в реализации концепции и идей образования, сообразного человеку.