Метапредметный подход в обучении

ОПИСАНИЕ ИЗДАНИЯ

Код:	610134
Жанр:	Научно-методическое пособие
Автор(ы):	А.В.Хуторской
ISBN:	978-5-904329-73-0
Для кого:	Для учителей школ, лицеев, гимназий, руководителей общеобразовательных учреждений, педагогов высших учебных заведений, научных сотрудников, соискателей учёных степеней, методистов.
Формат:	Бумажное издание
Объём:	80 с.

АННОТАЦИЯ

Книга от автора метапредметного подхода, который разрабатывает его более 25 лет. Исследования ведутся с позиций человекосообразного образования, смысл которого в самореализации ученика.

Рассмотрены научные основы метапредметного содержания образования и метапредметной деятельности, принципы построения метапредметного компонента образовательных стандартов. Предложена методика достижения учениками метапредметных образовательных результатов. Приведены примеры учебных метапредметов.

Для учителей школ, лицеев, гимназий, руководителей общеобразовательных учреждений, педагогов высших учебных заведений, научных сотрудников, соискателей учёных степеней, методистов.

Рекомендовано к изданию Учёным советом Института образования человека, протокол № 161006 от 6 октября 2016 г.

СОДЕРЖАНИЕ ИЗДАНИЯ

Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении : Научно-методическое пособие. 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2016. — 80 с. (Серия «Новые стандарты»).

Оглавление

Предисловие

Глава I. Принцип метапредметности

Глава II. Метапредметность в образовательных стандартах

2.1. Доктрина образования человека как основа стандартов
2.2. Критика нынешних ФГОСов в отношении метапредметности
2.3. Метапредметный смысл образования
2.4. Метапредметные компоненты образовательных стандартов
2.4.1. Реальные объекты изучаемой действительности
2.4.2. Фундаментальные проблемы по отношению к реальным объектам
2.4.3. Общекультурное содержание образования – система знаний о реальной действительности
2.4.4. Метапредметные личностные качества, деятельности и компетенции

Глава III. Метапредметное содержание образования

3.1. Метапредметное содержание образования и его функции
3.2. Фундаментальные образовательные объекты
3.3. Как определить фундаментальные образовательные объекты в учебном предмете?
3.4. Реальный и знаниевый аспекты фундаментального образовательного объекта

Глава IV. Методика метапредметного обучения

4.1. Что такое метапредметная деятельность?
4.2. Чем метапредметные образовательные результаты отличаются от предметных?
4.3. Как изучать фундаментальный образовательный объект?
4.4. Диагностика и оценка метапредметных результатов

Глава V. Учебный метапредмет – новая категория педагогики

5.1. Что такое учебный метапредмет
5.2. Метапредмет «Числа»
5.3. Метапредмет «Слово»
5.4. Метапредмет «Мироведение»
5.5. Метапредмет «Информатика»
5.6. Метапредмет «Культура»

Глава VI. Метапредметная грамотность учителя

6.1. Трудности и проблемы учителей
6.2. Метапредметные задания для учителей
6.3. Научно-методическая поддержка школ

Дополнительная литература

Книги по метапредметному подходу

Приложения

1. Дистанционные курсы для педагогов
2. Выездные семинары в школах на заказ
3. Очные курсы, семинары и конференции для педагогов
4. Ученические конференции и олимпиады в Москве и Санкт-Петербурге
5. Метапредметные олимпиады и недели для школьников

Прочитав книгу, вы сможете:

• Разобраться с понятием "метапредмет", понять суть метапредметного подхода.
• Познакомиться с примерами учебных метапредметов.
• Познакомиться с ключевыми понятиями метапредметного подхода.
•  Планировать свои занятия, опираясь на технологии и методики метапредметного обучения.