Методика развития одарённости школьников средствами учебных предметов.
- Описание
- Отзывы о товаре
- Задать вопрос
- Наличие на складе
- Дополнительно
-
ОПИСАНИЕ ИЗДАНИЯ
Код 310602 Жанр Учебно-методическое пособие Автор(ы) А.В.Хуторской, докт. пед. наук, чл.-корр. РАО Для кого Учителя, методисты, преподаватели и студенты пед. вузов Формат Электронное издание Объём 217 с., 1.7 Мб Примечание Описание методик, приёмов и методов творческого обучения. АННОТАЦИЯ
В книге раскрывается методика эвристического обучения, позволяющая ученику создавать личный мир знаний и опыта. С помощью эвристических форм и методов обучения учитель помогает школьникам формулировать их собственные гипотезы, конструировать понятия и теории, выполнять естественнонаучные и гуманитарные исследования. Творческие работы учащихся сопровождают весь учебный процесс.
СОДЕРЖАНИЕ ИЗДАНИЯ
Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников. Методика эвристического обучения. Пособие для учителя : [Электронный ресурс]. - М.: Центр дистанционного образования "Эйдос", 2020. - 217 с.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. УЧЕНИК КАК ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ
Как преодолеть отчуждение от образования
Незнание - сила!
Проблемное, развивающее, эвристическое
Выготский против Толстого
Природа творческих способностей ученика
«Открытие велосипеда»
Относительность творчества
2. ОРИЕНТИРЫ ЭВРИСТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Основные принципы
Освоение вместо изучения
Индивидуальная образовательная траектория
Что первично в обучении?
Узловые точки содержания образования
Открытые задания
3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АЛГОРИТМЫ
Годовая учебная программа
Технологическая карта занятий
План творческого урока
Индивидуальная программа ученика
4. КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ТВОРЧЕСТВО
Обучение учеников целеполаганию
Образовательная ситуация вместо урока
Развитие образовательной ситуации
Что делать учителю в эвристических ситуациях
Рефлексия в обучении
5. МЕТОДЫ ЭВРИСТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Классификация методов эвристического обучения
Методы учебного познания
Метод «вживания»
Метод смыслового видения
Метод образного видения
Метод символического видения
Метод эвристических вопросов
Метод сравнения
Метод эвристического наблюдения
Метод фактов
Метод эвристического исследования
Метод конструирования понятий
Метод конструирования правил
Метод гипотез
Метод прогнозирования
Метод ошибок
Метод конструирования теорий
Креативные методы
Метод придумывания
Метод «Если бы «
Метод образной картины
Метод гиперболизации
Метод агглютинации
«Мозговой штурм»
Метод синектики
Метод морфологического ящика
Метод инверсии
Методы организации учения
Методы ученического целеполагания
Методы ученического планирования
Методы создания образовательных программ учеников
Методы нормотворчества
Метод самоорганизации обучения
Методы рецензий
Методы контроля
Методы рефлексии
Методы самооценки
Метод проектов
6. УРОКИ ТВОРЧЕСТВА
Типы творческих уроков
Уроки математического творчества
Уроки составления математических задач
Пластилиновый гугол
Двуугольник Юнны
1+1=1
Холодные и тёплые числа
Цветная математика
Символ математики
Происхождение чисел и фигур
Чувство бесконечного
Сравнение чисел 3 и 4
Геометрический образ числа 12
Уроки словесного творчества
Как появляется сказка
Уроки мироведения
Что есть живое?
Что такое пространство?
Стихии мира
Уроки естествознания
Виден ли воздух?
Уроки чувствования
Уроки английского языка
Межпредметные уроки
7. ЭВРИСТИЧЕСКИЕ ЛЕКЦИИ И СЕМИНАРЫ
Виды эвристических лекций
Инструктивные лекции
Лекция-диалог
Научная лекция
Лекции теоретического конструирования
Эвристические семинары
Вводный эвристический семинар
Обзорный семинар
Самоорганизующий семинар
Поисковый семинар
Семинар с индивидуальной работой
Семинар с групповой работой
Семинар в группах по выбору
Семинар генерации идей
Семинар-«круглый стол»
Семинар-выставка
Рефлексивный семинар
Деловая игра
Поисковая работа в группах
8. СИСТЕМЫ ТВОРЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Эвристические «погружения»
Творческие недели
Ученические исследования
9. ЭВРИСТИЧЕСКИЕ ОЛИМПИАДЫ И ПРОЕКТЫ
Что такое эвристическая олимпиада
Олимпиады в сети Интернет
Дистанционные конференции
Образовательные проекты
Проект «Моя родословная»
Проект «Феномен»
10. КАК ОЦЕНИТЬ ТВОРЧЕСТВО
Основной критерий – личностное приращение
Параметры образовательной диагностики
Самооценка и оценка результатов обучения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
См. также материалы курса по данной теме.Купив книгу, вы сможете:
- освоить десятки эффективных форм и методов развития одарённости в обучении;
- изучить образовательные технологии, направленные на развитие одарённости учащегося;
- сформировать собственную систему обучения с ориентацией на реализацию творческого потенциала.
-
Вы можете задать любой интересующий вас вопрос по товару или работе магазина.
Наши квалифицированные специалисты обязательно вам помогут. -
Чтобы купить выбранные товары или услуги, положите их в корзину и оплатите их стоимость.
При покупке бумажных книг и документации кроме их стоимости необходимо оплатить также почтовые расходы.
Вы можете приобрести товары, оплатить услуги в нашем офисе по адресу: Москва, ул. Тверская, д. 9, стр. 7 (5 мин от метро "Охотный ряд"). В этом случае почтовые расходы не оплачиваются. Предварительно согласуйте время вашего приезда в офис по e-mail: shop@eidos.ru или по тел.: +7 (495) 941-61-41.
|
Галина
|
|
«Уже не первый раз покупаю в вашем магазине книги. Очень довольна. Использую большую часть материала на своих уроках», – Макарова Т.В., г. Томск. |
|
Галина
|
|
«Здравствуйте, коллеги! Когда-то около 20 лет назад группа детей, возглавляемая мной, участвовала в эвристических олимпиадах Центра «Эйдос». Задания и вопросы были настолько интересны детям, что я много лет их дублировала в разных группах, работая уже в Москве в собственном детском центре. Сейчас живу в США и обучаю русскоговорящих детей. Как можно выбрать и оплатить интересующую меня литературу Вашего Центра?», - Юлия, Калифорния.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|