Эвристические задания по педагогике

ОПИСАНИЕ ИЗДАНИЯ

 

Код:	420497
Жанр:	Материалы Всероссийских дистанционных эвристических олимпиад
Автор(ы):	Под ред. А.В.Хуторского
Для кого:	Учителя, школьники, координаторы олимпиад
Формат:	Электронное издание
Объём:	990 Кб
Примечание:	Задания и работы призеров дистанционных эвристических олимпиад по педагогике. Участники: школьники, студенты, педагоги.

СОДЕРЖАНИЕ ИЗДАНИЯ

Педагогика. Задания и работы призеров дистанционных эвристических олимпиад. [Электронное издание]. / Сост. Хуторской А.В. - М.: Эйдос, 2019. 1 Мб. Систем. требования: Pentium - 100 MHz, RAM 16 Mb, Windows /XP/W7/W10/, Google Chrome, Internet Explorer, MS Word. – Режим доступа: http://eidos.ru

1. Комплект олимпиадных заданий для студентов, педагогов..
2. Лучшие ответы призеров олимпиады на эвристические задания.
3. Рефлексивные откзывы участников олимпиады - педагогов и школьников.

Что вы получите, купив это издание:

• Оригинальные эвристические задания по вашему предмету, которые можно сразу применять.
• Проверите свои силы, выполняя задания Всероссийской эвристической олимпиады.
• Сравните полученные ответы с работами призеров олимпиады из других школ и городов.
• Убедитесь, что каждый талантлив по-своему. Открытые задания помогают проявить себя всем.
• Подготовитесь к следующим олимпиадам.

ХИТЫ ОЛИМПИАДЫ

"Третий год участвую в эвристической олимпиаде по педагогике. Зачем? Чтобы проверить свой знания или получить грамоту? Ни в том, ни в другом не нуждаюсь. Знания проверяются ежедневно в работе с детьми, на уроке, в общении с коллегами. Грамот уже достаточно, да и о чём они могут свидетельствовать. О том, что человек что-то умеет лучше всех. А зачем ему это? Ведь будет новая олимпиада, будут другие задания… А вдруг провалюсь. Но это не важно. Важнее не победить, выразив все свои знания в творчестве. Самое важное прожить два, три, четыре часа своей жизни, решая эвристические задания.

А эвристические задания – это и есть жизнь. Жизнь, наполненная смыслом. Поймёшь это – победишь. Не поймёшь, твоё решение останется мёртвым, как большинство школьных учебников, уроков и мероприятий, планов и отчётов", - Лимонникова Надежда Валентиновна, учитель истории, Иркутская обл.

--

"Когда я увидела задания - я поняла, что здесь действительно придется очень много думать! Задания очень интересные! Они направлены на развитие мышления, творчества, сознания, поиск собственных позиций в педагогике. Я думаю, что подобные виды заданий нужно вводить не только в системе олимпиад, а также в ежедневной педагогической практике. Самое главное-это чтобы опыт, который я сегодня получила, не просто остался в памяти, но и вошел в действие! Спасибо вам за такой мозговой штурм!:))))))) Желаю больших идей и достижений! И чтобы знания начали работать!", - Конышева Ольга, п. Оршанка.

--

"Сегодняшний день для меня был новым, насыщенным, интересным, так как я принимала участие в дистанционной эвристической олимпиаде по педагогике. Этот день запомнится надолго. Получена масса положительных эмоций, новых впечатлений, интересных идей.

Задания даются интересные, оригинальные. Даже грустные или серьезные, некоторые из них заставят улыбнуться.

А особенно удалась, на мой взгляд, задание, когда было необходимо стать на время директором и набрать команду учителей. Ведь это задание побудило меня озадачиться той ответственностью, перед которой, может быть, мне придется оказаться. Оно так стимулирует воображение, творческие способности, что полет фантазии очень сложно остановить. Хочется на должность одного учителя поставить 5 - 6 человек, а ведь нужно выбрать одного, обосновав свой выбор. Здесь и пригодились мне знания из области педагогики, дабы не ошибиться в выборе", - Баранова Юлия, 4 курс, ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж, г. Мариинск.