Педагогическая инноватика

Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: Методология, теория, практика [Электронный ресурс]. Версия 1.0. - М.: Центр дистанционного образования "Эйдос", 2005. – 548 Кб.

Введение

Глава I. Методологические основания педагогической инноватики

1.1. Инноватика в образовании - новая отрасль научно-педагогического знания
1.2. Основные понятия педагогической инноватики
1.3. Методология проектирования инновационного обучения
1.4. Процессуальный компонент инновационной деятельности в образовании
1.5. Методологическая культура и профессиональные компетенции учителя-инноватора

Глава II. Проблемы изучения и освоения педагогических нововведений /strong>

2.1. Обоснование типологии педагогических нововведений
2.2. Технология развития педагогических нововведений
2.3. Анализ факторов, препятствующих нововведениям
Глава III. Теоретические и нормативные аспекты модернизации образования как инновационного процесса /strong>

3.1. О научном обосновании широкомасштабных нововведений в образовании
3.2. Личностная ориентация образования как педагогическая инновация
3.3. Проектирование нового содержания образования
3.4. Структура широкомасштабного педагогического эксперимента

Глава IV. Проектирование и реализация нововведений на разных уровнях педагогической реальности/strong>

4.1. Нововведения в учебном процессе
4.2. Нововведения в учебном курсе
4.3. Нововведения в традиционной школе
4.4. Нововведения в инновационной школе
4.5. Нововведения на уровне системы обучения

Глава V. Методологические аспекты инноваций в дистанционной образовательной деятельности /strong>

5.1. Проблемы научного обоснования дистанционного обучения
5.2. Основания интеграции педагогических и информационных технологий
5.3. Креативная функция дистанционного обучения
Заключение
Литература
Приложения:
1. Хронология педагогических инноваций, составляющих базу исследования
2. Типы отношений учителей к педагогическим инновациям
3. Тематика диссертаций по инноватике в образовании