Семинар «Воспитание обучающихся средствами учебных предметов» (Москва)

«Изменился взгляд на ученика и образование в целом (цели обучения, формы подхода к деятельности ученика и самого учителя). Собственное приращение вижу в уточнении некоторых понятий, в ознакомлении с новой точкой зрения на деятельность учителя и ученика. Появилось желание включиться в освоение нового подхода, изучать технологию Хуторского».

Ветошкина Надежда Павловна, учитель русского языка и литературы

«Я начал читать книгу А.В.Хуторского “Педагогика”. Записался на курс, чтобы меня “провели” по всем этапам педагогического процесса, описанного в книге. В целом, разработка курсовой работы как раз и дала мне искомые умения, ради которых я пошел на курс. Я смог проследить центральную нить обучения: целеполагание - создание личного продукта - рефлексия. Понял, что задача учителя не в “давании информации”, а в создании условий для продуктивного обучения ученика. Мне удалось осмыслить все этапы педпроцесса с их взаимосвязями. Именно эта задача передо мной стояла в течении этого курса и именно к её решению я прикладывал свои способности. Спасибо Вам. Вы мне очень помогли “войти” в профессию. Желаю, чтобы к Вам прислушались управленцы нашего образования».

Русаков Алексей Павлович, участник курса переподготовки, г. Ейск.

«Мне очень понравилось работать над заданиями, планировать не только свою деятельность, но деятельность учащихся. Пришла к выводу, что не только я, но и учащиеся должны знать конечный результат своей деятельности, изучения той или иной темы, лучше усвоить материал. Я поняла, что прежде, чем учить детей мыслить творчески, учитель должен сам творчески подойти к разработке своих уроков, к изучаемым темам. Теперь я каждую тему буду стараться анализировать с помощью задания №5. И, конечно же, буду стараться давать разнообразные задания на развитие различных способностей учеников. Мне как начинающему учителю был очень полезен этот курс».

Макеева Н.А., преподаватель информатики, МОУ МУК, г. Волгоград

«Произошло переосмысление моего собственного опыта и ломка стереотипов. Я теперь знаю, как построить урок, чтобы каждый ученик в процессе создания своего образовательного продукта получил удовлетворение и радость от результатов труда, а вместе с тем и развитие интереса к учебе».

Пушистова Татьяна Евгеньевна, учитель начальных классов, МОУ школа №92, г. Тольятти

«Первые дни мы не представляли толком, чего от нас хотят организаторы, какой образовательный продукт (и что это такое вообще - образовательный продукт?) от нас ожидают. Затем пришло осознание того, что, участвуя в данном семинаре, мы работаем над созданием своих собственных, авторских наработок, которые не найдешь ни в какой педагогической литературе, так как это плод твоего ума, знаний, опыта и конкретной ситуации».

Амгазаева А.С., учитель, г. Иркутск

«Главными результатами курса можно считать побуждение меня к действию. Участие в курсе заставило меня придумать новые задания, искать дополнительную литературу, самообразовываться. Во время участия в курсе, я поняла, что многое уже использую на своих уроках. Теперь использование методов, с которыми я познакомилась во время участия в курсе, будет более осознанным, а значит более эффективным».

Дивицына Т.В., учитель, г. Саратов

«Моя динамика чувств на курсе: - Любопытство, - Интерес, - Страх что не успею все сделать, - Значимость, - Удовлетворение, - Восхищение от проделанного, - Радость...».

Смирнова С.А., учитель-методист, г. Казань

«Привлекает Главная идея Научной школы: идея о неисчерпаемых скрытых возможностях человека и образовании как средство реализации этих возможностей. Почему? Педагоги современной школы, порой настолько погружены в текущую работу, работу с бумагами, отчетами, что порой проходят мимо своих, зачастую скрытых, возможностей, не обращая на них внимание. Идея Вашей школы позволяет раскрыть эти возможности и реализовать их».

Антипьева Виктория Викторовна, участник курса переподготовки, г. Владивосток

«Главный результат для меня: я доказал сам себе – не творческих людей не бывает. Трудно, очень трудно побороть в себе исполнителя и дать простор творчеству, которое есть, теперь я знаю, есть в каждом человеке. Я хочу помочь своим ученикам ощутить радость творчества! Руководителям семинара хочу высказать свою искреннюю признательность за ваше «мессианство», за ваше терпение и за ваше внимание».

Кошелев Вячеслав Геннадьевич, МОШ № 5, г. Саров, Нижегородская обл.